初中數學高效課堂教學方法探討

摘 要：初中數學在初中教學中占有十分重要的地位，是培養學生探究思維、邏輯能力、分析能力的關鍵時期，因此，有效提高初中數學教學水平已經成為目前數學教師的重要教學任務之一。

關鍵詞：初中數學；課堂教學方法；高校

隨著新課改的實施，傳統的教學方法已經不能夠適應新的環境和不能夠滿足現代學生的需求，作為一名初中數學教師應該與時俱進，以學生作為教學主體，進而提高學生的創新能力、邏輯分析能力等綜合能力，進而達到新課改的要求——提高課堂效率、增強教學效果、提高學生的綜合能力等。那么，在實際教學中應該怎樣提高初中數學課堂教學效率呢？筆者結合自己的教學經驗對此進行探討。

一、初中數學教學現狀

目前，新課改在初中學校都實施了，但是在高課堂教學中還存在一些問題，比如：有些數學課堂只注形式上的“自由交流、討論”；有的則全部以多媒體課件進行教學；要不就以學生為教的主體，以例題和練習作為課堂教學的主要內容。這些現象主要是因為：（1）真正的高效課堂是師生間和學生間良性的交流互動，不是自流化的教學課堂；（2）新課程的要求是以多媒體教學作為輔助手段，優化教學結構，但成為主要的教學手段；（3）在新課改中的教學課堂要求學生作為課堂主體，而不是教的主體；（4）以題海戰術為主，沒有進行很好的總結和歸納，以致于高效課堂的優勢未能充分發揮出來。

二、課堂教學設計原則