高校教師重視開(kāi)學(xué)第一堂課教學(xué)研討

摘 要：文章根據(jù)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，改革教學(xué)模式，提高高校學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知和適應(yīng)能力，探討專業(yè)教學(xué)方式方法的改革，不斷提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高校教育；教學(xué)方法；教學(xué)改革；教育研究；教學(xué)評(píng)價(jià)

隨著新型工業(yè)化的推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代高校教育體系越來(lái)越成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。特別是國(guó)際金融危機(jī)以來(lái)，美、歐、日、俄、印等國(guó)家都在逐步完善現(xiàn)代教育體系，力求在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育公平、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和人力資源強(qiáng)國(guó)。

高校教師經(jīng)?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，才有利于增強(qiáng)教育研究能力和教學(xué)研究能力。每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么樣的教師。力爭(zhēng)在自己最弱的一項(xiàng)上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)的藝術(shù)性。每上一節(jié)課，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、力戒偏見(jiàn)，要以自己的全部智慧來(lái)上好每一節(jié)課，特別是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，各級(jí)各類學(xué)校教師也紛紛著手研究如何上好開(kāi)學(xué)第一課，高校也不例外，根據(jù)學(xué)生、專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容等特點(diǎn)，積極投入到上好開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)中。

新學(xué)年、新學(xué)期，都是嶄新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。特別對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，他們來(lái)到了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，面對(duì)新的校園、新的同學(xué)、新的老師，特別是嶄新陌生的課程，他們心中充滿著期待，但又有些忐忑不安。作為高校的教師，必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理狀態(tài)，認(rèn)真上好開(kāi)學(xué)第一課?！?br>