綠色化學思想在實驗教學中的滲透

桂惠霞

摘 要 在日常生活中經常聽到霧霾天氣、白色污染等詞語，這些污染的存在主要是由于化工業的迅速發展。化學教師有責任和義務為學生講解綠色化學的知識，讓他們在一些實驗設計中體會綠色化學思想的內涵，用綠色化學思想去設計實驗、運用知識、回饋生活。

關鍵詞 綠色化學；實驗教學；

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0142-03

1 綠色化學思想的基本內容

1990年，美聯邦政府通過了“防止污染行動”的法令，將污染的防止確立為國策。該法案條文中第一次出現了“綠色化學”一詞，以突出化學對環境的友好。綠色化學又稱環境無害化學、環境友好化學或清潔化學，核心內容是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境造成的污染。綠色化學的研究主要是圍繞化學反應、原料、催化劑、溶劑和產品的綠色化展開的。在獲取新物質的化學反應中，反應物中原子全部轉化為欲制得的產物即原子利用率為100%（原子經濟性）。原子的利用率越高，意味著生產過程中廢物的排放量越少，對環境的影響也越小。綠色化學不是被動地治理環境污染，是一門從源頭阻止污染的化學，所以它又不同于環境保護。

目前，在人類的生產、生活中都貫穿著綠色化學的思想，如使用節能燈、太陽能熱水器、綠色冰箱，少使用一次性筷子、塑料袋、難降解餐盒等，處處體現了節能、減排、高效的思想。

2 綠色化學思想在實驗教學中的滲透

一些生產、生活中新產品的制備離不開化學實驗，實驗教學中的化學實驗是最基礎的，不論是生產、生活中用到的新產品，還是課堂教學中的新產物，其制備的實驗思想都是相通的。……