體育教學課件在不同教學模式中的實驗效果

孫長城

摘 要 把體育多媒體教學課件當作研究對象，采取分組實驗的方法，對體育多媒體教學課件在不同教學模式中的應用效果進行實驗研究，實驗目的是找出體育多媒體教學課件在課堂教學中最有利的教學模式。

關鍵詞 多媒體教學課件；體育課堂教學；教學模式

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0148-02

體育是教學活動中必備的，它不僅僅可以鍛煉人的體格，而且可以讓學生在其中學到凝聚力。新課標中不論在教師的教學理念、教學方法上，還是在學生的學習方法上，都對體育教學提出新的要求。隨著計算機功能及各種實用性軟件的發(fā)展，多媒體教學在體育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用，那到底什么樣的教學模式才是最適合體育多媒體教學的呢？

1 實驗目的

現在的教育改革過程中，在課堂教學中運用多媒體技術及互聯網等手段已經變成必然的發(fā)展方向。在科學技術是第一生產力的時代，教育改革也要與時俱進，同科技進行有效的互動，來提升教學質量。體育是教育中不可分割的組成部分，它也必須順應時代發(fā)展的潮流，把多媒體技術與互聯網教學手段等運用到體育教學活動中去，要對各種教學資源進行優(yōu)化配置，為的就是最終推動體育教學事業(yè)的改革與發(fā)展。

當前，很多學者都在研究將多媒體與計算機互聯網等運用到教學，但是到底怎樣才能使體育多媒體教學課件在教學中發(fā)揮最大作用，及在體育教學中應該選擇何種教學模式、隨之而來的教學效應如何，雖有涉及，但是很不系統(tǒng)。……