語文教師如何提升個人魅力

王海鷹

【摘 要】良好的語言修養和語言藝術是教師的必備條件，是教師能力結構的重要組成部分，尤其對語文教師來說，要求就更高。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。”語文教師使用藝術化的教學語言，會對學生語文水平的提高產生深遠的影響。

【關鍵詞】語文教師；教師魅力

語文教學要讓我們的課堂受到學生的認可，讓所教授的知識讓學生接受，必須提升個人的魅力，而這需要從從個人素質、教學藝術和學習創新去不斷努力。

1.要有較高的文學素質。于漪老師說過：“語文教育質量說到底是語文教師的質量。要造就合格的優秀的語文教師，必須下工夫提高教師的素質。”新課標更注重了學習對人的提升功能。培養高素質全面發展的人才，就要求教師有較高的素養。一、語文教師應具有豐富的學識，扎實的專業知識。語文課程涉及的面極廣，上至天文地理，下至市井風俗，作為語文老師要努力使自己成為一個博學多才的“雜家”，豐富自己的閱歷，關注我們生活里的熱點、焦點，尋找能引起學生心靈共勉的切入點。未來的語文教師不僅是知識的傳遞者，更是知識的構建者和創造者。這樣的角色要求促使語文教師自身應具備豐厚的知識素養。在對新知識追求的過程中，不斷完善自己的知識結構，不斷增加自己的知識儲備，這樣才能夯實你的文化知識基礎，才能使自己在語文課堂上信手拈來，最終促進師生共同發展。……