公共選修課對高校校園文化發展的影響

【摘 要】 高校開展公共選修課的意義就在于不斷的充實學生，培養學生的興趣愛好，全面提升學生的整體素養，推動學生更好的發展。同時，公共選修課對高校校園文化的建設起到一定的影響作用，能夠促進高校校園文化的發展。本文簡單論述了公共選修課促進高校校園文化發展的優勢，淺入探析了公共選修課優化高校校園文化發展的有效措施，希望能夠為高校校園文化的發展提供參考。

【關鍵詞】公共選修課；高校校園文化；促進作用；有效措施

文化是一個十分廣泛的概念，簡單而言，與自然世界內人類一切活動不相關的都是文化。要考察一個人的知識涵養和整體水平，并不是僅僅觀察他的社會身份、學歷高低和個人財富，而是要看他的文化水平和文化修養，這才是決定一個人品行是否高尚的關鍵因素。結合中西方研究學家對文化的不同定義，從文化構建條件和人實際需求的角度看來，人文歷史、社會哲學都是構成文化的基本元素，也是文化的重要組成部分。

一、公共選修課對構建和諧校園文化的促進作用

高等院校是和諧社會的組成內容，是向和諧社會提供高素質水平人才的重要基地，是構建和諧社會的關鍵內容。所以，和諧社會主義對高校校園文化的建設提出了更高的要求，同時也帶來了發展機遇。高校的校園文化發展要與高校教學理念相對稱，高校校園文化的內涵十分豐富，既要體現出校園發展、課程建設的文化，還要體現出校園管理方面的文化，強調以學生為主體，培養學生的文化修養，推動學生得到更好的發展。大力發展高校校園文化就是要提高學生的思想水平，培養學生的心理素養，增強學生的創新意識。公共選修課的開展既能夠擴寬學生的知識面，培養學生的創新意識，還能夠促進學生的個性化發展，培養學生的整體素養，讓學生盡快適應社會生活的變化。因此，可以說公共選修課的開展對高校校園文化發展有很強的促進作用，是開展素質教育的主要路徑。

二、公共選修課優化高校校園文化發展的有效措施

（一）構建公共選修課程規范化體系，建設校園文化

為了促進課程教育與高校校園文化發展的相一致，就必須規范公共選修課的內容和結構，構建統一的教學體系。公共選修課的教學目標是文化教學的重要內容，是規范課程教學、開展教育活動的主要依據。高校校園文化公共選修課的教學，主要是以開展文化教育、培養高素質人才作為目標，表現出文化知識和教學理念的相結合、科學文化與人文知識的向統一。因此，高校校園文化建設要牢牢把握住公共選修課這一有效路徑，促進公共選修課的規范化發展，堅持學生興趣愛好與學校知道相結合的教學原則，培養學生的文化素養，推動學生積極向上發展。在這一教學原則的指導下，高等院校要進行分層教學，將文化教育合理的分為基礎知識教學、文化素養培養和職業素養教育這三個部分，分別占公共選修課程的百分之三十、百分之三十和百分之四十。同時，公共選修課程的開展還要充分考慮到學生的認知特點，一年級主要以基礎知識教學結合文化素養培養為主，二年級及其以上則以職業素養教育為主，以此來大力建設校園文化，促進學生的全面發展。

（二）加強文化素質教育，發展校園文化

將網絡資源看作是豐富的教學資源，以此來拓寬公共選修課的實施路徑。網絡資源庫的建立不僅表現出新階段教育的科學性和合理性，還能夠將公共選修課從教學資源不足的困擾中擺脫出來，方便學生學習。與此同時，文化素質教育網絡資源庫與公共選修課的體系要保持一致，為學生提供自主學習的場所，大力發展校園文化。在加強文化素質教育的過程中，要充分重視以下三個方面的內容：首先，是合理性與有效性的相結合，網絡資源庫包含的教學內容必須是科學合理的，它所提供的內容要能夠滿足學生學習的實際需求，與學生的認知特點相一致；其次，要注重優質性和豐富性的相結合。網絡教學資源不僅僅包含了基本的知識理論（諸如網絡教學視頻、網絡教材、網絡教案等），還要及時的更新教學資源庫，不斷的吸收新的知識內容，保證教學資源庫的優質性。最后，是統一性和創新性的相結合。大部分高校都已經初步建立公共選修課的網絡教學資源庫，有其自身的優勢，同時還要注意公共選修課與教學資源的銜接，避免網絡資源成為一個形式。

（三）重視校園文化，加強選課指導

促進校園文化的發展，需要教師加強公共選修課的選課指導，針對學生選課的不足，結合校園文化的發展，幫助學生科學合理的選擇公共選修課。對此，可以從以下兩個方面著手：

第一，針對學生逃課的盲目性，教師可以給與學生選修方面的指導，加強校園文化的宣傳力度，端正學生的學習態度，促進學生養成良好的學習習慣。

第二，公共選修課的教師要充分認識到學生的興趣愛好和性格特征，按照他們的實際情況，結合校園文化建設，開展相應的選修課，以此來大力發展校園文化，幫助學生發展成為社會所需要的人才。

三、結語

綜上所述，公共選修課多促進高校校園文化的發展具有十分重要的作用。因此，高校要構建公共選修課程規范化體系，加強文化素質教育，與教師、學生共同努力，大力開展校園文化建設。

【參考文獻】

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【作者簡介】

徐小雅，女，1987年5月，山東臨沂，廣西科技大學鹿山學院，工作單位：廣西科技大學鹿山學院，公共事業管理，碩士，助教。

（作者單位：廣西科技大學鹿山學院）