如何當好一名教師

杜義琴

做一名合格的教師，應做好以下幾個環節。

一、備課

作為一名教師，在進入課堂教學之前，就要做好充分的、豐富的備課準備工作。這一堂課教的成功與否，關鍵取決于備課的準備是否充足。學生來學習的目的是為了獲得知識和學習的方法，那么，教師就要充分站在學生的立場上思考教學和備課。有一句話這樣說：“備課就是備人。”如果一個教師沒有按照學生的水平和階段有針對性地去備課，那么他的課堂教學肯定是不見成效的和失敗的。教師備課一定要仔細，不能因為只是一個非常細小的知識點而把它遺落下來，哪怕是標點符號。學生渴望知識，教師要時刻記住，有一份責任去教好學生，為他們負責。

教案要按課時來編寫，教師上課必須有教案，并且要獨立完成，寫教案要詳細，而且教案必須要包括下列的內容：教學目標、教學分析、教學方法、板書設計、課外作業布置和教學后記等。教師要全面了解學生，了解所教學生的生理和心理狀況，了解學生的學習目的、學習態度、知識基礎、智力狀況和接受能力等，在這些基礎上，進行分層次教學。

二、課堂教學

備課工作準備好之后，接著是課堂教學，教師要依照備課的方案及內容來上課。教學是教師教與學生學的雙方互動性過程，抽象地說，也是一種知識的輸出與輸入的過程。學生是課堂活動的主角，是思維的主體，他們的活動應占課堂的絕大多數時間。課堂教學的五個必要環節是：①自學，②議論，③點撥，④練習，⑤小結。

教師在課堂教學當中，需要把教學與練習結合起來。練習是把知識轉化為技能并進一步深化知識的過程，是提高課堂教學效率的一個重要組成部分。練的目的就是為了給學生一個實踐和檢驗的平臺，有針對性的練習，能讓學生更好地掌握這一堂課所教所學的知識。應該讓學生對此重視，配合教師，多做練習，從而提高他們綜合運用知識的能力。理論與實踐相結合，實踐檢驗真理，那么，在教的階段里，用練習來檢驗教學的效果和收獲是再合適不過的。

三、課后工作

課后工作主要就包括作業的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補充，最后是在學生課程結束之時的相關考試工作。在臨近考試之時，教師要按照自己的教學內容設計試卷的題型和題目數量，把它們輸入電腦，做詳細的排版并打印出來。排版是一項認真的工作，排版不僅要校對試題是否有打字錯誤的地方，還要力求試題版面美觀整齊，這要求教師要具備較好的文字處理能力。

在批改作業的時候更要認真，絕對不能以一個“閱”字就帶過，一定要根據學生作業完成的正確率來評分。必要時，寫上幾句肯定和鼓勵學生的話語。作業是學生自學、自我檢查的重要依據，教師在批改的過程中，發現錯誤要及時糾正并做好登記。必要的時候可以把它們拿出來在課堂上進行講解，引導學生參與討論，啟發他們積極思考，以便檢驗教學的效果并及時鞏固，避免學生第二次犯同樣的錯誤，以進一步提高教學的效率，即做到有效教學。

四、課后輔導

輔導學生是教師完成教學任務的一項重要工作，課堂的時間有限，不可能解決學生的所有問題，特別是對于人數多、水平參差不齊、成績兩極分化的班，課下對學生進行輔導就顯得更為重要。它對于提高教學效率，鞏固學習成果，培養學生科學的學習方法和自學能力，促進學生學習能力的提高，都有著重要的意義。

教師課下對學生的輔導，是教師的責任心、教育教學能力和職業技巧相結合的藝術，是教師的必備技能。

五、安全教育

在學校，安全教育包括人身財產安全、食宿安全、衛生環境安全等。安全工作是教育工作的首要大事，是學校教育的重要保障，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎。為做好校園安全工作，要特別制定一套針對學生及校園環境安全的封閉式管理機制，午休和晚自習時間安排教師值班，以便發現問題能夠及時處理，這種做法是對學生在校安全的充分保障。

在正常的上課時間，教師都要進行點名，檢查本班學生是否到齊。有未到的學生要第一時間給家長打電話，確保家長了解孩子在規定的上課時間內是否已到學校學習，有效地監督學生。針對這些問題，有三個解決的對策：第一，加強對學生的生命教育，提高學生的安全意識;第二，開展靈活、多樣化的安全教育;第三，注意家校合作，共同搞好對學生的安全教育。

六、小結

教學是一項嚴謹的工作，教師一定要嚴格按照教學的環節來開展教學，而且要做到認真、仔細、到位。在各個環節中，相應的要求也不同，因此，教師只有具備多方面的能力，才能夠完美地勝任各項工作。