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經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)動機探析

2015-05-20 23:27:12吳東方周蓮
商場現(xiàn)代化 2015年10期
關(guān)鍵詞:大學(xué)生

吳東方 周蓮

摘 要:經(jīng)濟新常態(tài)下,我國處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和調(diào)整的關(guān)鍵時期,結(jié)構(gòu)性失業(yè)是個必然出現(xiàn)的問題。促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是黨的十八大提出的就業(yè)政策,也是我國目前解決就業(yè)問題的新思路,但是在經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也發(fā)生了變化。因此,探析經(jīng)濟新常態(tài)對影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的影響,可以為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機提供積極的借鑒意義,同時,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也可以增加就業(yè)的機會,緩解社會的就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞:新常態(tài)經(jīng)濟;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)動機

十八大報告提出“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,鼓勵多渠道多形式就業(yè),促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。”由此可見,黨和國家一直把鼓勵、支持創(chuàng)業(yè)放在突出位置。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物。經(jīng)濟新常態(tài)下,大學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)勢必會發(fā)生變化,大學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,自主創(chuàng)業(yè)。因此,在新形勢下,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機進行探析研究在鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面有重要意義,對于提升我國自主創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式,培養(yǎng)實用性人才,促進大學(xué)生就業(yè)等方面有積極作用。

一、經(jīng)濟新常態(tài)對大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)動機的影響

國務(wù)院總理李克強表示,保就業(yè),是中國經(jīng)濟穩(wěn)增長的一個很重要的目的。只有就業(yè)形勢穩(wěn)定,中國向著新常態(tài)的調(diào)整才會有穩(wěn)固的“托底”,大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)將成為就業(yè)的一支生力軍。因此,鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是中國走向新常態(tài)的一部分。那新常態(tài)經(jīng)濟對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的影響如下:

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟新常態(tài)下的有利選擇

中國改革開放30多年來經(jīng)濟持續(xù)增長創(chuàng)造了巨大的財富,目前全球經(jīng)濟正在加速進入動蕩期,多年來聚集的各種不利因素的累積效應(yīng)逐漸釋放,如勞動力成本上升等加大了社會壓力。中國經(jīng)濟呈現(xiàn)新常態(tài),從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級。企業(yè)對高端人才的需求量越來越強烈,但同時為了降低運營成本,盡可能減少人員的招募和使用,這樣調(diào)整的結(jié)果就是使新增的勞動力面臨就業(yè)困難。在經(jīng)濟新常態(tài)下,大學(xué)生的就業(yè)觀念也要進入“新常態(tài)”,跟上當前的新形勢,尋找機遇,積極創(chuàng)業(yè),從而更順利的實現(xiàn)就業(yè)。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校擴招的結(jié)果

隨著高等教育體制改革的不斷推進,我國在校大學(xué)生規(guī)模已位居世界第一。據(jù)統(tǒng)計,2009年到2013年間,各年需就業(yè)的高校畢業(yè)生分別為611萬、631萬、660萬、680萬、700萬。根據(jù)人力資源和社會保障部的數(shù)據(jù)顯示,2014年全國大學(xué)畢業(yè)生達到727萬,較2013年增加了28萬,畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高。不僅如此,2014年我國還迎來了史上最大的歸國潮,是中國30多年來最大一次“海歸歸國潮”,預(yù)計將突破30萬人,“最難就業(yè)季”遭遇“最大歸國潮”,使2014年大學(xué)生就業(yè)形勢變得更加嚴峻。大學(xué)生人數(shù)急劇增加與社會就業(yè)崗?fù)獾娜萘坑邢扌纬甚r明的對比,越來越大的大學(xué)生被推上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是追求自身發(fā)展的選擇

《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究成果報告》顯示,全國大學(xué)畢業(yè)生每年真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占到1.94%,而想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者比例卻高達75.22%。在新常態(tài)經(jīng)濟背景下,大學(xué)生自主選擇創(chuàng)業(yè)之路,但創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點各不行相同:基于生存而創(chuàng)業(yè)的核心因素為:解決個人生活來源,幫助家人改善生活境遇;就業(yè)困難等;基于發(fā)展而創(chuàng)業(yè)的核心因素為:提高實踐能力和社交能力等,了解和適應(yīng)社會等;基于成功而創(chuàng)業(yè)的核心因素為:實現(xiàn)自我價值,追求自由等。而隨著時間的發(fā)展與創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟狀況的改善,創(chuàng)業(yè)動機的轉(zhuǎn)型也在從“生存型”轉(zhuǎn)向“發(fā)展型”“成就型”。而這三型之間是同時并存甚至相互激發(fā)和促進的關(guān)系。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的現(xiàn)狀

通過查文獻等方法了解到,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例與歐美國家相比是非常低的。在2010年的“全球創(chuàng)新型經(jīng)濟高層論壇”上,中國人事科學(xué)研究院院長吳江教授指出,“中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例不足2%,而歐美的這個比率達到20%--30%,同時我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率偏低,約為1%”。通過問卷調(diào)查法了解到我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的現(xiàn)狀,整理如下:

1.男大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機顯著高于女大學(xué)生,并且存在年級效應(yīng)

據(jù)統(tǒng)計,在性別方面,男生的創(chuàng)業(yè)動機比女生高很多,因為性別角色在社會化中對女性選擇職業(yè)方面的影響根深蒂固。社會大眾普遍認為女性則應(yīng)該選擇穩(wěn)定的工作,兼顧家庭事務(wù)。而在創(chuàng)業(yè)方面男性比女性更有優(yōu)勢。

大一年級的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的想法不太強烈,這可能由于大一新生對社會處于適應(yīng)階段,而大二、大三等高年級的學(xué)生已過了適應(yīng)階段,對周圍環(huán)境的熟悉,同時由于溫州這片地域創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚,大學(xué)生對未來充滿期待,處于“展望,奮斗”階段,有著強烈的創(chuàng)業(yè)動機。

2.大學(xué)生中經(jīng)濟狀況較差的創(chuàng)業(yè)動機高于經(jīng)濟狀況較好

家庭較貧困的大學(xué)生可能更加迫切的想通過創(chuàng)業(yè)成功來改善家人的經(jīng)濟狀況及自己的命運。據(jù)調(diào)查,家庭經(jīng)濟狀況很差的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機水平顯著高于家庭條件好的大學(xué)生。并且經(jīng)濟條件越差的學(xué)生其創(chuàng)業(yè)欲望越強烈。

3.接受創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機要顯著高于沒有接觸培訓(xùn)的

部分高校生接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)后會對自己的創(chuàng)業(yè)動機進行一個合理的分析與評價,并且對創(chuàng)業(yè)條件進行較為全面的評估。這里的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)包括創(chuàng)業(yè)精英班等創(chuàng)業(yè)實體培訓(xùn)形式。這之后的創(chuàng)業(yè)動機水平要顯著高于從未接觸創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生。這可能是由于創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使大學(xué)生掌握了新的知識與技能,促使其能夠更全面正確的認識自我,進一步聯(lián)系實際,整合有利于自我創(chuàng)業(yè)的資源,從而大大提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信。

三、高校在經(jīng)濟新常態(tài)下激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的措施

創(chuàng)業(yè)可以增加就業(yè)機會,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問題,而且能提供更多的就業(yè)機會,因此高校要為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機采取積極的措施。

1.凝練創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念,因勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情

浙江省提出了“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”的發(fā)展戰(zhàn)略,溫州市也提出了要繼續(xù)推進創(chuàng)業(yè)型社會全面發(fā)展。我校凝練溫州精神即善于思考、敢于進取、敢于創(chuàng)新、敢于競爭的重實際、講實利、求實效的思維方式,來影響大學(xué)生,激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)動機,鼓勵他們用“敢為天下天”的精神找市場、創(chuàng)事業(yè)。溫醫(yī)大學(xué)子在溫州地域文化與精神的熏陶中成長,本來就有 “闖”的意識和“創(chuàng)”的激情,學(xué)校因勢利導(dǎo),開展在校大學(xué)生的各種創(chuàng)業(yè)教育,激發(fā)起強烈的創(chuàng)業(yè)欲望與激情。

2.堅持整合教育資源,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式

全力整合校內(nèi)教育教學(xué)資源,為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機水平構(gòu)建最新模式。溫州醫(yī)科大學(xué)積極開展各種與專業(yè)緊密結(jié)合的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。典型代表為溫州醫(yī)科大學(xué)碩士生陳航組建的“柯來視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”,代表中國參加2014年的GSVC全球社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽全球總決賽。

3.搭建遞進式創(chuàng)業(yè)平臺,增進創(chuàng)業(yè)教育的時效性

為提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力水平,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機,學(xué)校積極構(gòu)建“學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室、學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)校創(chuàng)業(yè)園”等三級遞進式的創(chuàng)業(yè)教育平臺。學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室是由學(xué)生自愿組合,自發(fā)組建的,以專業(yè)為依托的;學(xué)院、學(xué)校層面的則為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化與提升提供服務(wù)與平臺。這樣有利于有限的教育資源的優(yōu)化配置與合理分享。使各年級大學(xué)生在不同平臺上均可發(fā)展,同時在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題也有地方可以求助。

4.營造濃厚的創(chuàng)業(yè)教育文化,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機性

聘請成功的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、投資人等指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好護航工作。學(xué)校積極開展第二課堂,作為大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的拓展基地,努力營造一種富有創(chuàng)業(yè)氛圍的校園文化環(huán)境。如,學(xué)校開展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)比賽,起到“以賽促學(xué)”的效果;設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)科研的專項經(jīng)費;為了滿足創(chuàng)業(yè)的資金需求,可以在校園里引進天使投資等創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資模式,還可以采取學(xué)校和學(xué)生合作的方式。我校充分利用各種社會實踐平臺,強化對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。

教育部部長袁貴仁曾要求,建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化教學(xué)管理制度,實行彈性學(xué)制,支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。總而言之,在經(jīng)濟新常態(tài)下,國家、省市地區(qū)政府部門應(yīng)積極出臺一系列優(yōu)惠扶持政策,從資金、場地、行政管理、稅收等各方面為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決一切后顧之憂,創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,從多個方面著手,改變大學(xué)生的就業(yè)理念,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機,鼓勵其積極參與到創(chuàng)業(yè)浪潮中去,促進社會和諧發(fā)展。

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