邵忠祥
2013年10月,北京市中高考改革方案征求意見稿出臺,其中涉及到中高考英語降分的問題,一時引起相關學者、教師的強烈議論。文章在對雙方的論點進行梳理的基礎上,從英語教育的重要性出發,提出當前要處理好英語重要性與人人學外語的關系,要正確看待母語與外語之間的關系,并提出解決我國外語教育問題的策略。
英語 考試 降分
2013年10月,北京出臺了中高考英語改革的相關意見稿,即《2014~2016年中考中招改革框架方案》(征求意見稿)、《2014~2016年高考高招改革框架方案》(征求意見稿)。根據該意見稿,2016年起,初中英語卷總分值由120分減至100分,語文卷總分值由120分增加至150分。高考方面,語文由原來的150上升到180分,英語由原來的150分降低到100分。此方案一出,立刻引起廣大學者、師生及家長的熱議。
一、支持英語降分的理由:有利于突出母語地位,減輕學生學習負擔
支持英語考試降分的學者主要圍繞“減負”來立論,認為一方面可以體現母語的地位,另一方面可以降低學生的考試負擔。有學者認為:“大家都喊給學生減負,口號喊得越來越響,但是負擔越來越重,光喊口號不行,還得有實際行動,所以這次決策本身就是一次非常實實在在的行動,從根本上讓中國的中小學生的負擔有效的減輕”,“中國的文化博大精深,但這幾年在傳承方面出現很多的問題。甚至有些孩子上幼兒園中文都還不會講先去講英語,確實是一種不恰當的引導。自己國家的文化還沒學好,就去接受別國的語言,最后的結果是什么都學不好,什么都得不到。……