淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題及改進(jìn)措施

程荷從

隨著新課標(biāo)的實施，越來越多的人開始關(guān)注小學(xué)美術(shù)教育的問題，美術(shù)教學(xué)長久以來并不受到學(xué)校、學(xué)生和家長的重視，但隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)全面型人才逐漸成為了學(xué)校的主要內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)不僅僅是教給小學(xué)生一種繪畫的技巧，更是培養(yǎng)他們對于美的欣賞，看待事物有一個自己的態(tài)度，老師應(yīng)該在日常美術(shù)教學(xué)中教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知。我根據(jù)多年從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)如今美術(shù)發(fā)展的變化以及學(xué)生的實際情況，提出了現(xiàn)如今小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法，并簡要總結(jié)了改進(jìn)后的意義。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)問題改進(jìn)措施美術(shù)教學(xué)的育人功能是其他學(xué)科無法代替的。小學(xué)美術(shù)課堂教育，應(yīng)該按照新課標(biāo)的規(guī)定和思想去教授，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，還有自身的能力去合理地安排美術(shù)教學(xué)課程，組織學(xué)生進(jìn)行動手動腦的創(chuàng)作，形成一種有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中感受到快樂，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，形成自己獨(dú)特的審美觀點(diǎn)和獨(dú)特的創(chuàng)造能力。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問題

1.教師教學(xué)呆板枯燥，讓學(xué)生失去興趣

興趣是學(xué)生推開知識大門的第一把鑰匙，然而現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)過程中，老師的課堂教學(xué)則略顯呆板、無趣。一般的美術(shù)老師在教學(xué)過程中，僅僅是對課本知識內(nèi)容的講解，然后教給學(xué)生一些最基本的繪畫方式和機(jī)巧，之后就是讓學(xué)生自己去動手畫畫。這種教學(xué)模式，是完全不適于美術(shù)教學(xué)課程要求的。它忽略了學(xué)生在課堂中的主體地位，讓美術(shù)教學(xué)完全成為了老師的天地，忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性，以及學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而阻礙了學(xué)生提高自身美術(shù)修養(yǎng)的機(jī)會，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

在傳統(tǒng)思想教育中，美術(shù)只是一個副科，這也就造成了老師在教學(xué)過程中對于課堂教學(xué)的不重視，也就導(dǎo)致了美術(shù)課堂的呆板、無味。其實，美術(shù)學(xué)科能夠帶給學(xué)生的不僅僅是畫畫，如今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，美術(shù)課的學(xué)習(xí)就應(yīng)該是學(xué)生釋放壓力的過程，因而不應(yīng)該這么枯燥、乏味。教師在課堂上一味地要求學(xué)生對所繪物體進(jìn)行完美的描繪，這種沒有啟發(fā)性的教學(xué)，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新思維，致使他們失去創(chuàng)新的想法和欲望。

2.美術(shù)教學(xué)器材不全、落后

有的時候?qū)W校學(xué)生多，學(xué)校的美術(shù)器材有限，這就使得老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，難度特別大。

美術(shù)能力不僅包括學(xué)生的繪畫能力，還有學(xué)生感知美的能力以及自身的創(chuàng)造能力。之所以這么說，就是因為美術(shù)課程不同于其他科目的教學(xué)，美術(shù)是異于文字的另一種對生活的表達(dá)方式。常規(guī)的美術(shù)配備教材需要：寫生燈、寫生材料、練泥機(jī)、制作工具等器材，然而這些器材卻不能配足以供使用。

俗話說得好：“巧婦難為無米之炊”。有些時候，美術(shù)課的教學(xué)是需要學(xué)生動手制作一件東西的，可是學(xué)校教學(xué)資源有限不能做到人手一份。就比如我在一次美術(shù)教學(xué)的課程中需要進(jìn)行實例展示，是一節(jié)講解泥塑工藝的課程，需要用到練泥機(jī)，可是卻苦于沒有教材，只能硬生生地照著課本的內(nèi)容去安排教學(xué)規(guī)劃。

二、改進(jìn)美術(shù)教學(xué)的措施

1.老師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方式，活躍課堂氣氛

改進(jìn)美術(shù)教學(xué)，已成為現(xiàn)今美術(shù)課程的重要內(nèi)容。現(xiàn)如今單一、乏味的美術(shù)課程并不能吸引學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是解決問題的關(guān)鍵所在。

在教學(xué)過程中，作為老師可以采用一種活潑的教學(xué)方法，更易于讓學(xué)生接受。例如，在教學(xué)中，有的時候我會跟學(xué)生做一些小游戲，去開拓學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生積極的參與到教學(xué)過程中來，而不僅僅是被動的接受者。在一節(jié)《形的聯(lián)想》的課程中，我首先在黑板上畫了一個正方形，然后讓學(xué)生去看，告訴我他們通過這個圖形想到了什么，在這一過程中學(xué)生們的回答千奇百怪，他們的想象力也逐漸的豐富起來，課程的最后，我采用多媒體教學(xué)，將生活中的各種圖形的應(yīng)用展現(xiàn)給學(xué)生，更加深了對于學(xué)生想象力的培養(yǎng)。

除此之外，還要加深學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)，在課堂的教學(xué)中，可以多向?qū)W生展示一些藝術(shù)大師的畫作，或者是一些優(yōu)秀小學(xué)生作品的展現(xiàn)。讓學(xué)生關(guān)注更多的不同類型的作品，提高他們欣賞美的能力。同時，還要結(jié)合生活中的藝術(shù)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，感悟生活中的美。

2.相關(guān)部門應(yīng)解決器材更新的問題

對于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，缺少教學(xué)器材這一問題，學(xué)校以及有關(guān)部門應(yīng)該幫助解決這一問題。美術(shù)課程有一定的專業(yè)性，需要一些器材的支持才能實施課堂教學(xué)計劃。例如，畫板、寫生畫箱、版畫工具美術(shù)課配套材料等許多器材的更新。學(xué)校的美術(shù)教學(xué)不應(yīng)該被缺乏教學(xué)器材所束縛，除了需要相關(guān)部門的財務(wù)支持外，老師還可以利用身邊的資源去補(bǔ)足這種缺失的現(xiàn)象，充分利用周圍的資源包括生活用品、課外風(fēng)景等。老師還可以自己制作模型，去幫助同學(xué)理解，然后實現(xiàn)教學(xué)的目的。

3.學(xué)校、家長應(yīng)該重視學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)

學(xué)校開設(shè)美術(shù)課程，不只是為了提高學(xué)生的畫畫能力，一方面，學(xué)好美術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的欣賞水平，陶冶學(xué)生的情操和開闊學(xué)生的思維和想象力。另一方面，在文化學(xué)科中穿插美術(shù)學(xué)科，還可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生的精神得到放松，從而才能夠好地學(xué)習(xí)和吸收收其他學(xué)科的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，小學(xué)課程教育中必須開展美術(shù)課程，讓廣大老師和家長正確地認(rèn)識到美術(shù)的重要性。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要開辦起專門的美術(shù)教室，適當(dāng)?shù)刎S富美術(shù)教學(xué)器材，為美術(shù)教學(xué)的實施提供基本的條件。

學(xué)校不應(yīng)該占用美術(shù)教學(xué)課程，重視美術(shù)教育的重要性。家長應(yīng)該認(rèn)真地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不要扼殺學(xué)生的興趣。

三、改進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的意義

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

小學(xué)美術(shù)老師改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂的趣味性，保證了課堂的教學(xué)質(zhì)量的同時，對于提高學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)課程的愛好，發(fā)揮自身的潛能，也可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，以及審美觀念。興趣是學(xué)習(xí)的保證，有了興趣，學(xué)習(xí)就不是難題，對于美術(shù)的愛好同時可以激發(fā)學(xué)生對于美的欣賞能力。

2.有助于提高我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平

不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師不再固守陳規(guī)地按照老的教學(xué)方法去教育學(xué)生，相反，這樣的改進(jìn)，可以促進(jìn)教學(xué)水平的提高，作為美術(shù)老師要時刻根據(jù)實際情況以及教學(xué)要求，改進(jìn)自身的傳統(tǒng)教學(xué)方法，為我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)奠定發(fā)展的基礎(chǔ)。

總之，哪里有生活，哪里就有美術(shù)。我們要在美術(shù)教學(xué)中不斷探索，不斷進(jìn)行改革實踐，使農(nóng)村美術(shù)課堂教學(xué)不斷規(guī)范化、合理化。讓每一節(jié)美術(shù)課都充滿活力，同時用手中的畫筆點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，讓美麗永駐天地間。

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