職業院校學生不良行為習慣的現狀及對策

楊濤

【摘要】近幾年來國家對職業教育的大力投入和扶持，職業教育也越來越來受到社會的認同，各類職業院校的生源突飛猛進。然而由于職業院校招生門檻比較低，許多在學習習慣、自律行為等方面存在問題的“差生”成為這類學校的主要生源。特別是以醫藥、衛生和護理類的職業院校生源更是火爆，加之民族地區專業人才的緊缺，本人所供職的職業院校就承擔了大部分這些專業型人才的培養。近幾年來，筆者所在學校招收了很多來自涼山彝族民族地區的同學，尤其是來自偏僻農村地區的同學，他們從小開就沒有養成良好的生活習慣，特別是酗酒成風的問題。筆者試圖通過觀察和訪談來促進“差生”轉化，提升職業教育成果.并為各類職業院校加強學生不良行為矯正與管理提供借鑒。

【關鍵詞】職業院校 不良行為習慣 現狀 對策

【中圖分類號】G635.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0211-01

筆者通過從事學生管理工作這幾年以來的接觸和觀察，彝族民族地區的同學他們幾乎每周末都要邀約來自當地的老鄉在校外聚餐、酗酒，或者去酒吧等一些營業性場所，喝的爛醉如泥。然后返校打架、發酒瘋，嚴重影響學校的正常教學秩序。經過多次與他們交流溝通，發現他們酗酒大致有三方面的原因：一是，他們從小就有酗酒的習慣，而且酒量很大，絕大多數同學甚至還有酒癮，在他們當地如果不能酗酒就覺得很沒有面子；二是，由于一些生活習慣的不同，導致他們很難融入內地學生群體之中，他們就有種“借酒消愁”的想法；三是，部分同學很難在同伴中引起老師和同學的關注，試圖通過酗酒、違紀引起別人的關注。

筆者作為一名實際的管理人員深刻的體會到了這種矛盾存在的問題所在，因此應該從以下幾方面加強改進：

一、了解民族文化，尊重民族風俗

我國是一個多民族的國家，各民族都有自己民族文化、風俗習慣，無論是作為管理者還是參與者，第一應該去了解民族文化和習慣，尤其是少數民族的特殊文化習慣，找出問題的存在原因；第二必須尊重彼此的文化和風俗，在一定的范圍內去學會寬容。作為一名教師也應該多去學習、了解各民族的文化習俗，這也是一個合格教師的基本標準。筆者所供職的學校由于彝族同學較多，我們就應該更多去了解、學習我們國家的彝族文化，特別是他們的“酒文化”，再結合實際情況做進一步的管理計劃。

盡管每個民族的文化我們都要尊重，但是也不能違背一些原則的問題，比如在國家法律法規、學校規章制度等。作為一名在校學生就應該去遵守學校的規章制度，養成良好的生活和學習習慣，才能更好適應以后的工作和生活。

二、重視校園文化建設，規范管理

針對這些情況，作為學生管理人員規范管理很有必要，第一，重視人文環境建設，一個學校的人文建設是很重要的，努力營造一個良好的學習環境，特別是學校的校園文化建設，發揮他們的民族特色，讓他們找到歸屬感。同時，學校中要求學生不酗酒，全體教職工首先不酗酒，作他們的表率。第二，加強對其個別學生的家庭環境和出身背景了解，家長酗酒不僅危害自己，也容易使子女沾染不良行為，要正確引導家長逐步做到不酗酒，或者少酗酒，并嚴格要求和監督子女，引導他們在作為學生期間盡量減少酗酒的習慣。第三，加強制度建設和管理，任何人都不能在違背紀律、規則之外為所欲為，對一些累教不改的加強管理。

三、加強引導，做好心理疏通

無論是在教學還是管理中，應該針對少數民族學生的實際情況進行合理引導。職業學校的學生由于學習壓力比普通高中學生小，人際交往多，酗酒現象比較普遍，有些同學酗酒成癮，以酗酒為榮，認為酗酒有風度，有男子漢氣質。這就要求管理者多通過專業的心理輔導方法給他們做一些疏導，對有些同學以酗酒為榮是有風度的心態，應通過有效教育，使其改變價值取向，讓他們知道吸酗酒是一種不良習慣，讓他們明了酗酒是一種貌似瀟灑實則害人害己的行為，進一步有效防止學生的酗酒現象。

綜上所述，職業學校在校酗酒的情況不僅僅存在于彝族同學中，只是作為彝族同學這個現狀比較嚴重，這里有其他的特殊性。不管是在教學還是管理中我們都要透過表象深入了解原因、背景及其他影響因素，進一步做好學生的引導、疏通，在教學、管理中求同存異，積極探索行之有效的對策。

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