關(guān)于高職院校圖書管理工作的思考

左曉英

【摘要】目前，我國各大重點(diǎn)高校的圖書管理工作已經(jīng)基本從過去的傳統(tǒng)管理模式過渡到現(xiàn)代化管理的層面上，但是，國內(nèi)各個(gè)高職院校的圖書管理工作比起各個(gè)重點(diǎn)高校來說，仍然比較滯后。因此，高職院校的圖書管理工作也需要引起各界圖書管理人員的高度重視并需要進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高職院校 圖書管理 專業(yè)化 信息化

【中圖分類號(hào)】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0245-02

一. 高職院校學(xué)生特點(diǎn)分析

近年來，隨著國家對(duì)高職教育的重視，高職院校也有了新的發(fā)展空間，在這樣的形勢下，我國當(dāng)代高職學(xué)生的思想觀念和心理環(huán)境呈現(xiàn)出與過去不同的狀況。分析高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，將有利于我國高職院校的圖書管理工作，從而更好地完成高職院校培養(yǎng)高技能應(yīng)用性人才的目標(biāo)。

高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)為專業(yè)性較強(qiáng)。一般情況下，高職院校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不足，但是，他們的專業(yè)性較強(qiáng)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，高職院校重視實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。高職院校的目的是以培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)職業(yè)崗位的實(shí)用型、技能型專門人才。因此，高職院校除了使學(xué)生具備必要的理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)之外，他們更加注重學(xué)生們對(duì)主干技術(shù)的熟練掌握和實(shí)際操作應(yīng)用。

其次，由于高職院校擔(dān)負(fù)著為本地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)各類高技能型人才的使命，所以在學(xué)科和專業(yè)設(shè)置上具有綜合性。也就是說高職院校的辦學(xué)模式不是單一的學(xué)歷培養(yǎng)教育模式，而是培養(yǎng)和技能培訓(xùn)并舉，學(xué)歷教育與技能教育并存。應(yīng)該說，培訓(xùn)是高職院校區(qū)別于其他類型高等院校的重要標(biāo)志之一。

最后，高職院校重視培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通、合作共事的能力。

二. 如何提高高職院校的圖書管理工作

高校圖書管理是高校實(shí)現(xiàn)完整發(fā)展的重要途徑。高校圖書館作為高校信息文獻(xiàn)的儲(chǔ)備中心，對(duì)于高校教師和學(xué)生的文獻(xiàn)查閱和資料收集有著重要作用。高校學(xué)生可以通過圖書館獲得所需要的知識(shí)，并且掌握知識(shí)變化的新動(dòng)態(tài)[3]。高校圖書館需要有效的管理模式，才能夠更好的滿足廣大師生的知識(shí)需求，更好的為廣大師生服務(wù)。現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，使得高校圖書管理也走向科學(xué)的發(fā)展道路[4]。在面對(duì)新的管理需求的時(shí)候，高職院校的圖書管理同樣需要不斷完善自身的管理技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，提高高職院校圖書管理的服務(wù)效果。那么，如何提高高職院校的圖書管理工作呢？

1.加強(qiáng)高職院校圖書館的專業(yè)化建設(shè)。

高職院校開展了大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，因此，一方面高職院校必須根據(jù)自己學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)課程，不斷豐富和完善學(xué)生所需的專業(yè)書籍和相關(guān)資料。同時(shí)，圖書館內(nèi)的書籍必須隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)行不斷的更新和調(diào)整。另一方面，高職院校的專業(yè)課教師必須更新自己的知識(shí)觀念，不斷提高自己的專業(yè)技能，在各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課之前，專業(yè)課教師應(yīng)該避免填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而給予學(xué)生充分的時(shí)間來了解和學(xué)習(xí)有關(guān)開展各種實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，調(diào)動(dòng)高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。讓學(xué)生們主動(dòng)走進(jìn)圖書館學(xué)習(xí)和了解相關(guān)專業(yè)的科學(xué)理論知識(shí)。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，專業(yè)課教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，探討和研究各種實(shí)驗(yàn)的具體操作過程，使學(xué)生養(yǎng)成充分利用圖書館資源來主動(dòng)探求科學(xué)技術(shù)知識(shí)的良好習(xí)慣。

2.提高高職院校圖書館的信息化服務(wù)水平。

高職院校的圖書館也應(yīng)該和普通高校的圖書館一樣，實(shí)行信息自動(dòng)化管理，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的編目、典藏、借閱、檢索的計(jì)算機(jī)管理。同時(shí)，這些系統(tǒng)要不斷的升級(jí)換代，達(dá)到具有良好的業(yè)務(wù)管理功能，信息發(fā)布功能和讀者服務(wù)功能。通過采用這些信息化系統(tǒng)，高職院校的圖書館應(yīng)該實(shí)現(xiàn)館藏書目信息、圖書流通信息、新書訂購和在編信息等的聯(lián)機(jī)發(fā)布和查詢，最終達(dá)到圖書館的各項(xiàng)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)工作自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化管理。館內(nèi)的文獻(xiàn)采編、典藏、外借、閱覽、書目信息和讀者外借信息查詢、校區(qū)間的通借通還、電子文獻(xiàn)閱覽與下載等各項(xiàng)工作均應(yīng)采用計(jì)算機(jī)管理。

高職院校的圖書館還應(yīng)該建立健全網(wǎng)站管理。隨著網(wǎng)站建設(shè)的不斷發(fā)展，其功能日益完善，服務(wù)內(nèi)容不斷豐富，為資源共享，充分利用文獻(xiàn)信息資源等服務(wù)提供了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高職院校的圖書館網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)應(yīng)該兼顧內(nèi)部局域網(wǎng)與外網(wǎng)相結(jié)合的模式，為讀者提供全面的借閱、檢索及網(wǎng)絡(luò)查詢等服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)了WiFi無線網(wǎng)和有線網(wǎng)雙重網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

此外，高職院校的圖書館還應(yīng)該為讀者提供更加全面快捷的網(wǎng)上檢索、咨詢、電子資源利用等服務(wù)，提供更深層次的參考咨詢與網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。如WEB服務(wù)、OPAC（公共查詢服務(wù)）、電子資源服務(wù)、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、信息檢索等服務(wù)。

3.提高高職院校圖書館的教育地位。

圖書館是大學(xué)校園中的三大支柱之一，圖書館在高校中的教育地位舉足輕重，尤其是在一些重點(diǎn)大學(xué)，圖書館的教育作用必不可少。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，圖書館的教育地位更加突出，因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到圖書館在校園中的教育地位，認(rèn)識(shí)到圖書館的教育活動(dòng)在高職院校中發(fā)揮著重要的作用，緊跟是時(shí)代發(fā)展，開展適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育主題，比如，配合信息和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開展信息素質(zhì)教育，配合素質(zhì)教育主題開展豐富多彩的讀書和文化活動(dòng)。能夠開展各種層次和內(nèi)容的讀者教育工作。

總之，探討和研究高職院校圖書管理工作，有助于推動(dòng)高職院校專業(yè)化和信息化發(fā)展。探討和研究高職院校圖書管理工作與校園文化，可以使圖書館更多地了解別的部門在校園文化活動(dòng)中的地位和作用及其對(duì)圖書館的可能的需要，從而與之積極配合，提供文獻(xiàn)資源的支持，共同把校園文化活動(dòng)推向前進(jìn)。總之，探討和研究高職院校圖書管理工作，對(duì)高職院校圖書館的建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展，對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，對(duì)大學(xué)生的成才都有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]周兵《淺談大學(xué)圖書館的地位與作用》. 2010. 5.

[2]劉紅梅，何亞坤.我國高校圖書管理信息現(xiàn)代化的研究現(xiàn)狀及對(duì)策[J].黑龍江史志，2013，11（23）：35-36.

[3]劉勇華，楊衡.高校圖書館員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化策略[J]. 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2013，10（11）：25-26.