計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)前狀況及發(fā)展方向

文|肖厚美

?

計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)前狀況及發(fā)展方向

文|肖厚美

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)教學(xué)適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展趨勢，和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，具有優(yōu)缺點(diǎn)。本文旨在探討計(jì)算機(jī)教學(xué)在當(dāng)今社會教學(xué)的應(yīng)用，以及在當(dāng)前教育環(huán)境下的發(fā)展前景。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已逐步成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ咧弧Ｄ壳叭珖蠖鄶?shù)地方都已開展了多媒體教學(xué)模式，借助計(jì)算機(jī)，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)互動性更強(qiáng)的教學(xué)方案，并達(dá)到了一定的效果。但是，我們也不難看到計(jì)算機(jī)教學(xué)在當(dāng)前教學(xué)中的缺點(diǎn)。因此，我們對于不足之處應(yīng)采取相應(yīng)的措施，指出今后計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展方向。

計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)前狀況

計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)可以為教學(xué)提供眾多的信息資源。學(xué)生可以根據(jù)自身需求搜索不同類型的資源；另一方面，老師也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索必要的備課資料，以便更好地運(yùn)用。通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資料備課與授課，其內(nèi)容更加貼近生活，符合學(xué)生當(dāng)前的求知心理。其次，計(jì)算機(jī)教學(xué)相比于其他授課方式，計(jì)算機(jī)課件靈活，內(nèi)容豐富。例如，運(yùn)用計(jì)算機(jī)中的音頻、視頻等來表達(dá)課堂所授知識，改變了過去單獨(dú)文字板書教學(xué)或者靜止圖像傳遞的局面。生動直接的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對激發(fā)學(xué)生反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而有利于學(xué)生對知識的獲取。再次，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師是主導(dǎo)者，而學(xué)生是被動參與者，處于被灌輸知識的狀態(tài)。然而在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，使用計(jì)算機(jī)的智能分析，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂反應(yīng)進(jìn)行及時的反饋。可以讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，更正錯誤；此外，及時準(zhǔn)確地信息溝通，可以幫助老師隨時根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p修改、完善教學(xué)內(nèi)容。除此外，計(jì)算機(jī)教學(xué)突破時間和空間的限制，同學(xué)們可以在任意時間任意地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和老師達(dá)到互動，從而加深了學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。總而言之，計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的缺點(diǎn)。目前大多數(shù)教師認(rèn)為只要使用了計(jì)算機(jī)教學(xué)，其教學(xué)效果就會比傳統(tǒng)教學(xué)效果好，這種錯誤的觀念給教師帶來一定的心理壓力，迫不得已使用計(jì)算機(jī)教學(xué)。其次，由于計(jì)算機(jī)的呈現(xiàn)速度太快，學(xué)生根本沒有時間仔細(xì)考慮，反而不清楚某些過程是如何推導(dǎo)得到的。還有就是除了從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師能熟練掌握計(jì)算機(jī)外，大部分是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，他們的計(jì)算機(jī)水平有限，往往在使用多媒體設(shè)備中由于操作不當(dāng)或其他原因出現(xiàn)一些問題無法得到及時解除而中斷教學(xué)，這些都嚴(yán)重影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。

使用計(jì)算機(jī)教學(xué)目的是為了讓學(xué)生更快更好地掌握知識，提高自身素質(zhì)與能力，但學(xué)生自身某些原因也會影響到教學(xué)效果。使用計(jì)算機(jī)教學(xué)后，教師的板書被遠(yuǎn)程投影儀所取代，大量預(yù)先準(zhǔn)備好的資料一一呈現(xiàn)，使得課題內(nèi)容增多，但是，部分學(xué)生對課堂內(nèi)容的增加表現(xiàn)出不適應(yīng)，感到恐懼、害怕、不知所措，有的學(xué)生甚至直接排斥。

由于計(jì)算機(jī)教學(xué)大多使用投影儀教學(xué)，投影亮度要得到保證，因此必須降低教室里的亮度，通常就是在教室內(nèi)安裝遮光窗簾。教室亮度的降低既影響教師看教案，也影響學(xué)生記筆記，同時影響師生的互動。其次，多媒體設(shè)備的配置質(zhì)量太差，致使教室后排學(xué)生看不清楚屏幕顯示內(nèi)容；一方面刺眼的投影儀光線干擾了教師的講課，另一方面教師所在的位置也很容易遮擋黑板，影響學(xué)生的觀看教學(xué)內(nèi)容。還有很多舊教室配備了多媒體設(shè)施后，屏幕剛好覆蓋了黑板，造成屏幕和黑板搶占空間，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不能自由切換，這些都影響教學(xué)效果。再次，沒能定期開展培訓(xùn)，消除教師對計(jì)算機(jī)的恐懼和焦慮。總之，這些因素都會導(dǎo)致教學(xué)效果的降低。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展方向

專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人員，通過細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心研究，并在實(shí)際教學(xué)中不斷完善教學(xué)設(shè)施。為了發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)勢，必須使計(jì)算機(jī)教學(xué)得到推廣。開發(fā)更加方便快捷的教學(xué)工具，可以大幅度提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容制作工業(yè)化。

計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)其實(shí)就是一種人性化的系統(tǒng)，是傳統(tǒng)教學(xué)模式與科學(xué)技術(shù)相吻合的產(chǎn)物。這種系統(tǒng)可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同的要求與愛好進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué)，針對不同問題練習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，并共同提高的教學(xué)目的。

計(jì)算機(jī)教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)中的新型教學(xué)模式。每個學(xué)生或老師都可以隨時搜索所需內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以把學(xué)習(xí)所得或不懂得問題，以及完成的作業(yè)通過計(jì)算機(jī)交予老師批改。教師則可以提供有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合使學(xué)生可在不同的時段，通過同一知識點(diǎn)進(jìn)行探討，相互發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)能力。因此這是一種比較先進(jìn)，優(yōu)秀的教學(xué)系統(tǒng)，也是今后計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的趨勢。

自進(jìn)入21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已遍及社會生活的各個角落，正在對人類的生活方式帶來巨大的革新。其中網(wǎng)絡(luò)具有圖、文、聲結(jié)合的特點(diǎn)，能提供最優(yōu)勢的教學(xué)場所，它必然會對當(dāng)前教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。計(jì)算機(jī)教學(xué)是當(dāng)今多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)軟件發(fā)展的必然趨勢，它是一種特殊的教學(xué)模式，從本質(zhì)上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致整個教學(xué)手段，教學(xué)思想的大革新，最終將引領(lǐng)整個教學(xué)文化、教學(xué)方式甚至教育體制的根本變革。

（作者單位：荊州工貿(mào)技師學(xué)院）