焦慮癥治療游戲型學習軟件的研究與實現*

◆蔡靜 王小明 王露婷

作者：蔡靜、王露婷，浙江師范大學教師教育學院，研究方向為游戲型學習軟件開發；王小明，通信作者，浙江師范大學講師，博士，主要研究方向為教育游戲和移動學習（321004）。

1 前言

游戲型學習軟件是集知識性、趣味性、競爭性、虛擬現實性等多種功能于一體的教育游戲軟件。學生在游戲中獲得知識、習得各種能力，能激發學生的學習興趣，維持學習者學習動機[1]。焦慮癥 是當下社會人群普遍存在的心理問題，主要表現為潛伏期長、發生概率高。但因條件所限，人們難以獲得便捷有效且節約成本的治療。

針對這一現狀，筆者開發了游戲型學習軟件——焦慮癥完美自救平臺。用戶從中獲得自我調節焦慮心理的技能。該平臺以網頁形式發布，使得受眾范圍增大，最大化了軟件的使用價值。

2 焦慮癥治療游戲型學習軟件模塊設計

焦慮癥完美自救平臺主要包括焦慮自測、焦慮值記錄表、焦慮手冊及減壓治療四個模塊。其主要功能模塊如圖1所示。

自測量表 筆者選用的測試題來自一套權威的焦慮自評量表（Self-Rating Anxiety ScaleSAS），由華裔教授Zung 編制。含正向評分15 題、反向評分5 題共20 個條目，每條目分四級評分。通過測試，用戶可大致評定自己的主觀感受及當前的焦慮程度。

圖1 焦慮癥完美自救平臺的模塊結構圖

焦慮手冊 圖文并茂的電子書結合科學的焦慮癥知識，讓學習者對焦慮癥有更清晰的了解。該模塊主要包括焦慮癥的常識、病因、癥狀及解決方法，從理論上健全了用戶對焦慮癥的認識，避免走入誤區。電子書的翻頁效果可為用戶帶來舒適的操作體驗。

焦慮值記錄表 焦慮值記錄表中以折線圖樣式，累計顯示用戶的所有焦慮值。橫坐標記錄測試日期，縱坐標為焦慮值。該表將無法觀察的情緒變化有形化，這種形式讓用戶更直觀地感受自己的焦慮心理變化。

減壓治療 藝術治療是以藝術活動為中介的一種心理治療形式[2]。借助藝術媒介對患者進行診斷與治療，這些藝術媒介主要包括音樂、繪畫、書法等[3]。減壓治療這一模塊以藝術治療方法為線索，設置了相關子模塊。

其中彈琴屬于音樂療法，它的目的是發展個體潛能和復原功能。彈琴時既可按照琴譜彈奏，亦可自我創作。涂鴉屬于繪畫療法，它是人類表達自己的途徑之一。在繪畫過程中，有利于用戶理清思路。下棋游戲可以凝聚用戶的注意力，緩解煩躁不安的心理。表達心理療法是治療者最常用的藝術療法之一。寫日記、聊天都屬于表達心理療法，它不僅能使當事者將壓抑在內心的情感、意愿表達出來，而且能幫助當事者重新認識事物及自我。在特定的環境氣氛、樂曲旋律中，音樂治療能讓用戶心理上產生自我調節作用，從而達到治療目的。

3 焦慮癥治療游戲型學習軟件功能實現

該課件利用Flash CS 6.0 開發，腳本語言采用Action-Script 3。ActionScript 3 用以實現動畫的交互功能[4]。圖2 是焦慮癥完美自救平臺軟件的界面圖。

焦慮自測 自測有助于用戶評定焦慮癥狀的程度及其在治療中的變化情況。用戶選擇不同選項后，系統會自動統計出焦慮值，并按照分值范圍評定出焦慮等級。

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圖2 焦慮癥完美自救平臺軟件界面圖

減壓治療中子模塊的加載 該平臺的各個子模塊與主程序相分離，以加載的方式互通。通過該加載方法，方便編程人員對各模塊進行管理。隨調隨卸的方式可為整個程序減輕運行負荷，提高效率。現在以加載彈鋼琴這一子模塊為例，詳述加載過程，部分代碼如下：

4 結語

焦慮癥治療游戲型學習軟件為有焦慮心理用戶的自我治療帶來方便。本多媒體軟件經過反復的調試與修改，最終將用于輕度焦慮癥用戶的治療。使用結果表明，該學習軟件在持續使用的情況下，能對用戶焦慮心理起到緩解作用。該游戲型學習軟件發布于互聯網平臺上，使得便捷、高效地自我緩解焦慮癥成為可能。

[1]趙衛國.小學科學游戲型學習軟件的設計策略研究[D].南京:南京師范大學,2008.

[2]逸翔.書畫在藝術治療中的理論研究和實踐應用[J].淮海工學院學報:社會科學版,2012,10(20):79-80.

[3]嚴虎,陳晉東.藝術治療在心理咨詢與治療中的應用現狀[J].神經疾病與精神衛生,2014,14(5):524-527.

[4]盧曉莉.基于Flash 的多媒體播放器設計與實現[J].軟件導刊,2014(10):106-107.