網絡教學新模式

尹宏飛

摘要：本文就網絡教學新模式的建立從專業體系的系統化、利用資源共享課進行系統學習、利用微課達到知識點的深入學習、利用游戲來驗證學習成果、要進行定期必要的現場實踐學習及實踐考核、網絡體系的集成化六個方面進行論述，指出網絡教學新模式本著從學員角度出發，以激發學員學習興趣為基礎，以掌握知識、技能為目標，來整合各層次教學資源為學員服務，建立全國性的網絡資源教學平臺。

關鍵詞：網絡教學；資源共享課；微課 體系

隨著網絡教育的興起，傳統教學模式受到了極大的沖擊和挑戰。網絡教學有著傳播快、不受時間、地點限制、任意選擇學習內容、任意選擇教師等特點受到了極大的歡迎和推崇。但目前的網絡教學還存在著資源多但是精品資源少、查找困難、不系統等缺陷，所以要建立網絡教學的新模式。現就以下七點進行闡述。

一、專業體系的系統化

1、讓學生充分了解專業

網絡課程的建設首先要進行專業體系的建立，專業體系的建立要有前瞻性，即根據企業未來需求制定人才培養方案，根據人才培養方案進程課程體系建設。專業體系的系統化要突出體現學生將要從事的基礎職業范圍、重點工作過程、工作環境、待遇情況、知識點的應用等，在做好基本工作的前提下進行知識、能力、素質拓展，完善學生擬在職場中的晉升空間及未來發展等。

建設的專業體系要便于學生查詢及了解相關信息。……