在教學中培養民辦高職學生的創新能力

劉海影

摘 要 隨著科學技術突飛猛進地發展，加強在教學中培養民辦高職院校學生的創新能力，實現學院與企業的“零對接”具有極其重要的意義。大連裝備制造職業技術學院通過改革教學方法和加強實踐教學，為學生營造良好的校園文化，來促進學生創新精神和創新能力的形成，取得良好的效果。

關鍵詞 民辦高職院校；創新型人才；創新能力

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0088-02

錢學森生前在各種不同場合不止一次提出的這樣一個問題：為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？一個重要原因就是沒有一所大學能按照培養科技發明創新人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新東西，老是冒不出杰出的人才[1]。什么是創新型人才？就是具有創新精神和創新能力的人才[2]。

當今世界，隨著科學技術的進步，國家之間的競爭越來越烈。這種競爭其實就是科技的競爭，說到底其實就是創新型人才的競爭，而教育則是培養創新人才和增強民族創新能力的基礎[3]。

1 民辦高職院校學生的現狀

高職院校培養的學生是適應生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用性專門人才，學生應盡快把所學知識應用到生產實踐中，并迅速轉化為生產力，提高企業的經濟效益。因此，在產業結構優化升級，經濟增長方式轉變的形勢下，培養具有創新能力的人才具有重要意義。很多民辦高職院校的學生素質偏低，入學門檻較低，抱負水平低；沒有正確的學習方法，學習目標不明確，學習習慣不良，學習的主觀能動性較差；……