當代大學生低碳意識與行為養成的研究

謝源虎　陳瑩

摘 要 從研究大學生低碳意識與行為的現狀出發，探索低碳校園建設中存在的問題，闡述大學生低碳意識與行為養成的必要性、現狀及成因分析，提出培養大學生生態理倫意識的方法和提高大學生低碳意識與行為養成的策略，引導大學生樹立生態危機意識，尋求推動大學生低碳意識與行為養成的對策。低碳校園將成為低碳人才培養的搖籃和低碳科技進步的孵化器，從而培育我國在低碳領域的核心競爭力，有力推動“兩型”社會建設。

關鍵詞 大學生；低碳意識與行為；低碳校園

中圖分類號：G645 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0149-02

1 大學生低碳意識與行為養成的必要性與重要性

低碳，是全球人民非常關注的話題。首先應該了解低碳中碳的含義：“碳”主要是指二氧化硫、二氧化碳等氣體。自工業革命以來，碳的用處越來越多，開采、燃燒煤炭等化石能源，使大氣中的二氧化硫、二氧化碳等氣體含量急劇增加，導致環境污染和氣候變暖。所以開展低碳活動，響應人民開始養成低碳意識與行為，作為大學生，更應該肩負此重任。大學校園肩負著教育、科研和社會服務的重任，是推動社會進步的重要動力，是人類文化傳承的源頭。

說起低碳，大家首先想到的是什么？都能想到些什么？筆者第一反應便是少開車，盡量乘坐公共交通工具。而且只能想到這一點，可憐的這一點。事實上，節約用紙，隨手關燈，洗澡時常用淋浴，購物時盡量自帶購物袋，少用一次性餐具和生活用品，等等，這些時常被人們忽略的、所謂微不足道的細節，都是低碳生活的強大支撐力。……