對地理課堂教學(xué)中提高教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的一些想法

馮釗

提高教學(xué)效率，就是提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)時間少，教學(xué)效果好。地理具有區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn)，對學(xué)生來說是個很有趣、很實(shí)用、實(shí)踐性也很強(qiáng)的學(xué)科。但是，由于在初中的學(xué)科設(shè)置中，地理科作為一門非統(tǒng)考的科目，導(dǎo)致了學(xué)校和學(xué)生的不重視，所以對我們地理老師來說，如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)傳授地理知識，如何提高45分鐘的課堂效率，如何提高課堂上的教學(xué)質(zhì)量成為了我們的一個難題，更是一個挑戰(zhàn)。在近來的不斷學(xué)習(xí)和探索中，我認(rèn)為下面幾點(diǎn)可以提高地理課堂的效率。

一、注重備課，抓基礎(chǔ)知識和基本能力

能力的高低，歸根到底還在于對基礎(chǔ)知識掌握、理解和應(yīng)用的程度，是對各知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出的更高要求。因此，備課就是十分重要的一個環(huán)節(jié)。備課，要把握教材在全冊書中地位，它對其它教材的重要性、影響性。還要弄清各冊教材間的相互聯(lián)系。注意大綱對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的具體規(guī)定。教師要依綱扣本，把教材與大綱聯(lián)系起來。有重點(diǎn)的進(jìn)行“雙基”教育。備課時要“備學(xué)生”，了解學(xué)生情況，各學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，接受能力，要吃透學(xué)生。切實(shí)做到眉目清楚，心里有數(shù)，因材施教。備課時備教材，要構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，理清學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分析題目、回答題目盡量用課本的文字或材料里的文字作答，答題效率就有可能提高。

二、關(guān)注社會生活，聯(lián)系實(shí)際，特別社會是焦點(diǎn)、熱點(diǎn)