獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

摘 要：教學(xué)管理人員是獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理的組織者，對(duì)提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有著不可替代的作用。筆者對(duì)浙江省部分獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析了當(dāng)前教學(xué)管理隊(duì)伍存在問題的原因，希望對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；教學(xué)管理；現(xiàn)狀分析；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-09-00-01

隨著我國高等教育規(guī)模的快速增長(zhǎng)，獨(dú)立學(xué)院的快速發(fā)展對(duì)促進(jìn)教育公平、助推高教產(chǎn)業(yè)發(fā)展等具有無可替代的積極作用。教育部為了促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院健康發(fā)展，近幾年陸續(xù)出臺(tái)了對(duì)獨(dú)立學(xué)院的管理辦法，其中對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)也提出了明確的要求。教育部第26號(hào)令中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)；獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估指標(biāo)體系中明確要有相對(duì)獨(dú)立和比較健全的管理組織機(jī)構(gòu)，管理隊(duì)伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)基本合理，人員素質(zhì)較高，工作有成效。而當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)教學(xué)管理工作認(rèn)識(shí)偏差，職位缺乏認(rèn)同感

獨(dú)立學(xué)院非常注重自身的內(nèi)涵建設(shè)，將提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)工作，但是只關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教學(xué)管理工作認(rèn)識(shí)存在偏差，輕視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。普遍認(rèn)為教學(xué)管理工作就是編排課表、學(xué)籍注冊(cè)、安排考試等事務(wù)性工作，沒有技術(shù)含量，不需要理論知識(shí)隨便什么人都能做，對(duì)教學(xué)管理人員只強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，讓師生滿意就萬事大吉，這與教育部對(duì)教學(xué)管理要求存在很大差距。……