目標管理在輔導員工作中的作用及其應用探討

王昀

摘 要：隨著我國高等教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展，全國普通高等院校的擴招工作也相繼展開。在高校日常的管理工作中，輔導員是學生管理工作的具體組織者，也是教學計劃的實施者和監(jiān)督者，更是學生大學階段生活和學習上的指導者。在日常的大學生輔導工作中，推行目標管理活動，有利于提高輔導員教師對于學生輔導工作的針對性，通過設定階段性輔導目標的方式，有效推進普通高等院校管理水平和教學水平的展開。本文根據目標管理在輔導員工作中的具體細節(jié)展開討論，提出幾點有利于高等院校教師輔導工作開展的可行性措施。

關鍵詞：目標管理；高等院校；輔導員；績效考核

大學生輔導工作中的目標管理從定義上來看，并不是指對于教學目標的管理，而是指在輔導教學活動中，通過一系列的教學設計工作的有效推行，從而實現(xiàn)目標管理，即西方學者佩特·德魯克（Peter F.Drucker）提出的Management by objective概念。大學生是高等教育活動推行的主體，也是推動新時期社會主義特色經濟建設的棟梁之材。在當今網絡信息時代推行輔導員教育工作改革，有利于教學環(huán)境的改善，對教育發(fā)展質量的提高有重要的促進作用。

一、當代高校學生管理的要點與發(fā)展趨勢

在輔導員工作中，推行目標管理，有利于更加深入和細致地開展學生工作，更加準確地把握青年的思想狀況，通過及時干預保證學生的思想和行為處于良性狀態(tài)。

在新媒體的使用過程中，社交軟件的力量不容忽視，普通高等院校輔導員為了提高管理的效率，一定要重視主流社交軟件的使用。當今時代，經濟發(fā)展迅猛，人民群眾的物質生活水平也極大地豐富，大學生群體使用QQ、微信的頻率逐漸增多。輔導員只有順應時代發(fā)展的趨勢，才能夠保證目標管理活動符合社會發(fā)展的需要，有利于學生成長和發(fā)展。

二、提高目標管理在輔導員工作中有效性的具體應用

1.采用新的管理方式，端正人生觀

針對教學課程設計方面的目標，輔導員可以采用班級QQ群共享的方式，將學年度的教學計劃上傳到班級群里面，讓每一個學生都能及時地下載，并且對每一個學科的課時安排有基本的了解。在目標管理的活動中，推行“梯度”教學安排的方式展開教學，有利于學生更快地適應教學的節(jié)奏，從而對自己的學習時間和預習進度做出合理的安排。

工信部在2014年的調查顯示：95%的大學生在大學期間會使用PC機、手機上網等交流工具進行網上活動。其中，80%的大學生經常性地使用新媒體在互聯(lián)網上沖浪，開展資料查詢、閱讀材料學習、上網聊天以及觀看影片等活動。在目標管理活動中，采用新型手段，加強與學生的溝通和交流，從而顯著提高目標管理工作的時效性。

2.堅持以人為本，實現(xiàn)管理創(chuàng)新

在情感教育中，要堅持“以人為本”的管理理念，關心學生成長。輔導員要經常走訪寢室，深入到學生的生活環(huán)境中，幫助學生解決生活中遇到的問題。由于學生在日常的學習和生活中，難免會接觸到一些有毒害的信息，輔導員應該加強學生“世界觀”的塑造工作，通過時事政治的講學，幫助學生明辨是非，在教育活動中為學生傳遞正能量，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和人生態(tài)度。

大學生群體是一個即將進入社會、參與激烈市場競爭的群體。在目標實現(xiàn)管理的過程中，輔導員應該積極為學生聯(lián)系實習單位，并且，從學生自己的學習情況和自身優(yōu)點出發(fā)，為其推薦不同的實習崗位。教師還可以通過開辟“官方微博”的方式，向廣大的學生群體提供一個傾訴情感與提出困惑的平臺，從而使學生在教師的關愛下得到更加及時與全面的幫助。

3.提高管理教育中的針對性和素質水平

教育部2014年頒布的文件《普通高等學校輔導員管理活動細則規(guī)定》明確指出：“大學輔導員是普通高等院校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有育人和管理的雙重責任。”輔導員應該重視與學生的信任建設，通過加強教師與學生之間的相互信任程度，從而有效降低大學管理活動中的各種難度。同時，輔導員還應該強調當代大學生的歷史使命感，強化學生“為人民服務”“克難奮進”“努力學習”等重要思想意識的培養(yǎng)工作。在端正學生思想態(tài)度方面，輔導員應該從政治學、社會學、心理學和公共關系學等學科出發(fā)，為學生提供具有針對性的輔導和教育，幫助學生了解社會形勢與各種政策法規(guī)，從而樹立積極的學習觀念和正確的求職觀念。

總之，在日常輔導工作中推行目標管理活動的實現(xiàn)，需要順應新媒體發(fā)展和信息技術交互運用的新形勢開展工作。高等院校輔導員一定要重視學生的價值觀、人生觀教育，同時，對學生的世界觀進行正確的引導。高校學生管理系統(tǒng)是一個龐大的體系，高校輔導員在開展教學管理活動時，一定要采取符合新媒體發(fā)展方向的新型管理方式，促進管理效率的提高。

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