分析高職學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)及對(duì)策

王瑩

【摘要】和一般的本科大學(xué)思想政治教育不同，高職學(xué)生的思想政治不論在教育者還是教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育任務(wù)等各方面都有其獨(dú)有的特點(diǎn)。本文就是從高職教育特點(diǎn)來(lái)分析，探索未來(lái)高職學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；思想政治教育；特點(diǎn)；對(duì)策

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，而為社會(huì)主義發(fā)展提供接班人的培訓(xùn)基地就是諸多高職學(xué)校，培訓(xùn)他們獲得新知識(shí)、新技術(shù)以及新能力，另外更是關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。但是高職學(xué)校和普通大學(xué)不同，自身獨(dú)特的特點(diǎn)讓其在發(fā)展過(guò)程中面對(duì)更多的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

1、高職院校學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

1.1思想政治教育必須提高

高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是為廣大單位提供全方位實(shí)用型人才，不論是生產(chǎn)行業(yè)還是建設(shè)、管理行業(yè)皆是如此。但是不少高校對(duì)技能型人才理解不正確，在培養(yǎng)過(guò)程中偏重技能，對(duì)思想政治教育不重視，雖然技能快速提高，但是學(xué)生的思想素質(zhì)卻普遍比大學(xué)生要低，在進(jìn)入單位后職業(yè)道德達(dá)不到應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)。

1.2思想政治教育工作者素質(zhì)有待提高

雖然一些高職學(xué)校本身是高校，但是還有一些高職學(xué)校是從中專(zhuān)升起來(lái)的，因此學(xué)校中的老師也從教育中專(zhuān)學(xué)生變成高職學(xué)生，老師的教育水平達(dá)不到應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)手段落后，對(duì)一些高深的理論知識(shí)理解不夠深入，無(wú)法具現(xiàn)化，更無(wú)法令學(xué)生了解其中的奧秘，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得心靈的釋放。讓思想政治教育課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)毫無(wú)吸引力，上課質(zhì)量無(wú)法取得應(yīng)有的效果。除此之外，專(zhuān)業(yè)技能老師也沒(méi)有將思想政治教育融合到專(zhuān)業(yè)課程中。不少高職學(xué)校為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能選擇從企業(yè)中聘請(qǐng)高級(jí)技術(shù)人才，提高老師隊(duì)伍的技能水平，晚上教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，但是這些人雖然技能十分高超，可沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在思想政治教育上無(wú)法帶來(lái)積極效果。

1.3高職學(xué)生自身特點(diǎn)

進(jìn)入21世紀(jì)后，改革開(kāi)放的力度越來(lái)越大，高職學(xué)生的思想受到西方思想和價(jià)值觀的侵襲，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，思想獲得也變得更加獨(dú)立、多變以及差異性更顯著，但是這個(gè)時(shí)候?qū)W生的思想意識(shí)還沒(méi)有完全定型，不管是世界觀、人生觀還是價(jià)值觀都沒(méi)有正確樹(shù)立，定型過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。另外高職學(xué)生和一般大學(xué)生相比會(huì)存在心理自卑感、低人一等，對(duì)未來(lái)迷茫，因此在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有充足的動(dòng)力，一些高職學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化素質(zhì)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，因此對(duì)社會(huì)的真真假假、美丑沒(méi)有正確的分辨。這些學(xué)生在進(jìn)入高職院校后就會(huì)顯露出很多嚴(yán)重問(wèn)題。

2.加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

高職院校的思想政治教育特點(diǎn)讓其教育開(kāi)展難度變得更大，負(fù)責(zé)開(kāi)展的教育工作者被提出了更高要求。因此為了提高高校學(xué)生的思想政治教育要做到這幾點(diǎn)：

2.1改變傳統(tǒng)思想教育手段，堅(jiān)持“以人為本”教育思想

高職教育的基本理念之一就是以人為本，這也是高職學(xué)校實(shí)現(xiàn)思想政治教育的基本原則。所謂以人為本就是要以學(xué)生自身以及學(xué)生發(fā)展為本。而貫徹以人為本就要做到：第一，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，將學(xué)生的健康發(fā)展和思想政治教育發(fā)展規(guī)律融合一起進(jìn)行教育。對(duì)高職學(xué)生的思想情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查分析，清楚了解他們的思想脈絡(luò)，明白學(xué)生在想什么、喜歡什么、不喜歡什么、對(duì)什么關(guān)注等等，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨蟛拍苡嗅槍?duì)性的給出對(duì)策，思想政治教育工作才有效果。第二，傳統(tǒng)思想教育方式要改變。傳統(tǒng)教育方式是強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生自主學(xué)生，也和社會(huì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)以人為本的思想不符。只有在相互尊重、相互平等、以人為本的思想下才能將學(xué)生的思想引向正確的道路。

2.2更新傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容，使思想政治教育生活化

傳統(tǒng)思想教育的地點(diǎn)都是局限在課堂上，學(xué)習(xí)的都是深而不懂的理論，和學(xué)生的實(shí)際需求不相符，在這樣的情況下是無(wú)法適應(yīng)高職學(xué)生的思想政治教育需求的。很多人都認(rèn)為思想政治教育講述的都是大道理，但其實(shí)不然，真正的思想政治教育不單單局限在思想政治教育上，還有學(xué)生的日常交友煩惱以及學(xué)生煩惱等等，這些都屬于教育工作范圍內(nèi)。因此現(xiàn)代的思想政治教育必須和學(xué)生實(shí)際思想相貼合，這樣教育才能充滿活力。

2.3思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)提高是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵

實(shí)現(xiàn)思想政治教育需要教育工作者，因此教育工作者隊(duì)伍的素質(zhì)如何直接影響到整個(gè)思想教育工作的成果。因此想要強(qiáng)大高職學(xué)生的思想政治教育就必須提高教育者隊(duì)伍的素質(zhì)。第一，教育者擁有良好的政治素質(zhì)；第二，擁有高深精深的理論素質(zhì)，沒(méi)有高深的理論支持才能讓思想政治教育成果實(shí)現(xiàn)；第三，教育者做好表率。學(xué)生的表率就是老師，因此老師在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候要做到做和說(shuō)的相一致，因此言必行、行必果是教育者的行為準(zhǔn)則，不能在學(xué)生面前說(shuō)一套，背后卻做另一套，這樣無(wú)法讓學(xué)生心服口服，思想政治教育工作也無(wú)法取得良好的成果。

參考文獻(xiàn)：

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