淺談初中英語(yǔ)錯(cuò)題集的應(yīng)用

崔慧芳

[摘要]大部分學(xué)生都會(huì)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有的題目做過(guò)了、改過(guò)了，可一到考試又錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的漏洞。那么如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？錯(cuò)題集的應(yīng)用是解決這一問(wèn)題的有效方法。用好錯(cuò)題集不僅能使學(xué)生正確對(duì)待錯(cuò)題、還能提高思維品質(zhì)、改掉粗心的毛病，準(zhǔn)確理解知識(shí)、迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

[關(guān)鍵詞]初中英語(yǔ)；錯(cuò)題集；策略

【中圖分類號(hào)】G633.41

一、理論依據(jù)

根據(jù)布魯納的認(rèn)識(shí)發(fā)展理論，學(xué)習(xí)本身是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)體的學(xué)習(xí)總是要通過(guò)已知的內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)輸入信息進(jìn)行整理加工，以一種易于掌握的形式加以儲(chǔ)存，也就是說(shuō)學(xué)生能從原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中提取最有效的舊知識(shí)來(lái)幫助吸納新知識(shí)，即找到新舊知識(shí)的“媒介點(diǎn)”，這樣，新舊知識(shí)在學(xué)生的頭腦中發(fā)生積極的相互作用和聯(lián)系，導(dǎo)致原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷分化和重新組合，使學(xué)生獲得新知識(shí)。但是這個(gè)過(guò)程并非總是一次性成功的。練習(xí)的目的并不單純?yōu)榱饲蟮脝?wèn)題的結(jié)果，真正的目的是為了提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，而這一教學(xué)目的恰恰主要通過(guò)反思錯(cuò)誤來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷整理，回顧錯(cuò)題尤為重要。

二、如何做錯(cuò)題集

1.及時(shí)整理

在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)或考試中，一旦有錯(cuò)題，隨時(shí)訂正，記錄，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，并注明各題屬于某一單元某一節(jié)，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)方便。降低再次犯錯(cuò)的可能性。

同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況將自己錯(cuò)誤進(jìn)行分類，并將各題注明屬于某一類型，這一步剛開始可能比較磨人，可是“磨刀不誤砍柴工” 這個(gè)步驟絕對(duì)不能省。這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各類易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”，可以把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來(lái)，把錯(cuò)誤的習(xí)題謄寫到一個(gè)筆記本上，然后在反面注上完整的分析過(guò)程：a.出錯(cuò)原因；b.標(biāo)明解題的正確方法或依據(jù)原理；c.寫生正確答案。

錯(cuò)題集上不一定只是“錯(cuò)題”，也應(yīng)包括“易出錯(cuò)題”“難點(diǎn)題”“典型題”。因此，錯(cuò)題集也是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合，又是系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的重點(diǎn)解析。

2.忠實(shí)地記錄自己犯錯(cuò)的過(guò)程

在整理錯(cuò)題的過(guò)程中，有的學(xué)生只記下正確答案，而對(duì)于自己所錯(cuò)選的那項(xiàng)，卻沒(méi)有記錄的痕跡。這不利于復(fù)習(xí)回顧時(shí)通過(guò)比較來(lái)查找錯(cuò)誤的根源，挖掘自己錯(cuò)誤的意識(shí)，從而從根本上消滅這個(gè)錯(cuò)誤。例如，有這樣一道錯(cuò)題：

He felt tired， as he________all the time.

A. has been cleaning B. is cleaning

C. cleaned D. had been cleaning

有的學(xué)生錯(cuò)題集上只記錄下正確答案為D， 復(fù)習(xí)時(shí)只會(huì)認(rèn)為過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)的知識(shí)沒(méi)掌握。實(shí)際上，記錄下錯(cuò)誤選項(xiàng)的同學(xué)，通過(guò)兩者的對(duì)比，會(huì)更深入地去了解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)的本質(zhì)區(qū)別，把這兩者的用法徹底搞清楚，起到舉一反三的效果。

3.記錄正確的思路方法

只是簡(jiǎn)單地抄下錯(cuò)題集是不夠的，最簡(jiǎn)單的第一步就是要做到分類整理，可以將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類整理或者將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。第一步是將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因。 老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時(shí)可能覺得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有心得體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種障礙（即錯(cuò)誤原因）。

主要有五個(gè)部分，以下是錯(cuò)題本的完整格式。

① X年X月X

② 原題：……

③ 錯(cuò)解：……

④ 錯(cuò)誤原因（種類）：……

⑤ 正解：……

4.必要的補(bǔ)充

對(duì)“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題，不是說(shuō)訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。我們可能會(huì)學(xué)到新的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)前面的知識(shí)（錯(cuò)題）進(jìn)行了補(bǔ)充，這時(shí)我們就要立刻歸入此類題型，也將前面的知識(shí)鞏固，所以我們要對(duì)每一個(gè)錯(cuò)題了如指掌，在再次出現(xiàn)類似的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候能夠舉一反三，并作出解答。

三、錯(cuò)題集的利用

1.經(jīng)常閱讀

有了錯(cuò)題集，不等于錯(cuò)題就沒(méi)有了。之所以出錯(cuò)，大多因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，所以對(duì)待錯(cuò)誤要經(jīng)常見面。時(shí)間間隔自己決定，比如一周，也可以兩周或一個(gè)月，或?qū)W完書本的每一章節(jié)等，尤其準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)完全弄懂的題劃掉，還沒(méi)有明白的題做上標(biāo)記，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象。毛主席說(shuō)“手中有糧，心中不慌”。在考前面對(duì)如山的復(fù)習(xí)材料，看著自己一個(gè)學(xué)期整理出來(lái)的錯(cuò)題，至少在心態(tài)上也會(huì)放松不少。

2.多總結(jié)，多變形

長(zhǎng)此以往可以進(jìn)行兩輪、三輪甚至多次的“篩選”直至這些題目你完全掌握。有些題目要記下做題后的心得、錯(cuò)誤分析和注意事項(xiàng)，以便亡羊補(bǔ)牢。一段時(shí)間后要將錯(cuò)誤率較高的題經(jīng)過(guò)變形來(lái)進(jìn)行歸錯(cuò)練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練之目的。這一點(diǎn)可由老師來(lái)幫助學(xué)生完成。這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)，持之以恒，同學(xué)們肯定會(huì)在考試中有明顯的進(jìn)步，收獲頗豐。

3.相互交流

由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過(guò)交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。中考考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無(wú)邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。

4.堅(jiān)持不懈

錯(cuò)題本能否順利建立和進(jìn)行，需要家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，并有決心堅(jiān)持。出現(xiàn)半途而廢的情況，是對(duì)自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要堅(jiān)持下來(lái)，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來(lái)越少，你也很快會(huì)從煩瑣的錯(cuò)題整理過(guò)程中感受到快樂(lè)和信心。

錯(cuò)誤是一種財(cái)富。俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。 當(dāng)把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性。這樣做便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié).如果我們能記住所犯的錯(cuò)，在心里建立人生的“錯(cuò)題集”作為特殊的人生參照，時(shí)刻告誡自己，我們就能終身受益。

參考文獻(xiàn)

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