淺議初中物理創新教學

周文芳

【摘 要】創新教育是素質教育的具體化，是在學生牢固、系統地掌握學科知識的同時，發展他們的創新能力。創新教育是培養創新知識、創新技術、創新精神人才的需要。所以初中物理教師應該多多探索教學創新思路，改變傳統的教學模式。本文就從初中物理教學現狀入手，具體分析教學創新思路。

【關鍵詞】物理教學；創新思路；教學模式

新課程理念下的物理創新教學，不再僅僅是對知識的記憶和理解能力、應用能力的培養，而同時又是要提高對已有知識的整理和改組能力，對未知知識的探究和發現能力。新課改不僅僅是改變教學教材，而是從觀念上改變我國傳統的教學方式、方法，因此，新課改對初中各個學科的教學模式提出了新的創新性要求。初中物理作為初中教學中十分重要的一部分，其教學創新的重要性是顯而易見的。初中物理教學的創新不僅有利于培養學生的創新意識，而且能提高學生的學習興趣。因此，初中教師要努力將創新思路融入到物理課堂中，真正滿足新課改的教學要求。

一、目前我國初中物理教學的現狀

1.教學目標與新課改不相符合

根據新課改對初中教學的要求，初中物理教學對本學科提出的要求之一就是增強學生的創新意識，培養學生勇于想象的科學態度和懷疑精神。但是現在初中物理教學受傳統教學方式、方法的影響，教師的教學還停留在以考試成績為目標的階段，這與新課改的教學目標是不相符合的。在這種教學目標的影響下，學生對物理知識的接受是被動的，是不自由的，因此，學生也就只能以考試成績為自己學習的目的，努力將自己塑造成一個機械的考試機器。

2.教學方式比較單一

教學方式單一是現在所有學科存在的最大問題。受到傳統教學方式、方法的影響，在物理課堂上，教師只是作單方面的知識陳述，學生也只能被動地接受老師傳授給的課本知識。在這樣傳統教學方式培養下的學生，他們只能是對表面知識有所了解，對更深層次的知識是無法了解到的。這就培養了學生不好的學習習慣，在很大程度上抹殺了學生的學習自主性和學習興趣，使學生逐漸地失去創新意識和獨立思考的能力。

3.物理課程內容比較刻板

新課改強調改變“繁、難、偏、舊”的教學內容，讓學生獲得更多實用性的知識。受傳統教學思想的影響，目前大多數學校物理課程內容還是以考試為核心來設計的，比如說教師會鼓勵學生參加全國物理競賽等。在這種思想下，物理教師的授課內容往往是偏題、難題、怪題，而沒有實踐性較強的實驗課、實踐課等。新課改下，初中物理教學內容的設計應該是以學生的未來為核心，注重讓學生更多地學習與生活、科技相聯系的“活”的知識，而不是死板的教學內容。

二、新課改下初中物理教學創新思路的設計

1.培養教師的創新意識

教師是新課改的先導和實踐者，因此，初中物理教學能否得到創新性的發展，關鍵是在物理教師。如果教師不能改變自己的思想和觀念，樹立起創新意識，那么其他任何改變都將是徒勞無功的。首先，學?？梢越M織教師參加新課改的宣講活動，讓教師在宣講中受到思想洗禮，爭取讓他們能在思想上對教學創新有所認識。其次，學?？梢赃x取一些物理教學創新的典型性人物和教學案例，讓他們集體學習，這樣可以起到良好的示范作用。然后，教師應該主動學習現代教育教學技術，努力把現代教育教學技術運用到現實教學活動中去，提高教師的創新能力。

2.豐富課堂內容，改進教學方式

物理教師應該改變以往單一的教學方式和刻板的教學內容，不再單單以考試作為物理教學的重點目標。教師應該讓學生參加課堂教學中來，不再只是教師對知識的陳述、學生對知識的被動接受教學方式。例如，在課堂上，教師可以讓學生去解答學生的問題，看看學生對同一個問題都有什么樣不同的想法，即便這種想法是錯誤的，但是這有利于培養學生的獨立思考能力。再例如，教師可以組織同學在課堂上進行物理公式記憶大賽，對于勝出的學生可以傳授自己的記憶方法，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且讓學生在游戲中實現了互幫互助，客觀上增強了學生的自信心。

3.重視實驗教學，加強教學與實踐的結合

新課改在課程實施方面提出的要求是變“要學生學”為“學生要學”，激發學生的興趣，讓學生主動參與到課堂教學中來。

初中物理是一門實踐性學科比較強的學科，因此，教師要注重重視實驗教學，加強教學與實踐的結合。例如，教師可以把實驗室搬到課堂中來。教師在教授摩擦力和重力知識時，完全就可以把重力測試儀器和摩擦力測試儀器放到課堂教學中來，讓學生在實驗中學習知識。這樣不僅增加了學生的學習興趣，也培養了樂于探究、勤于動手的科學精神。另外，對于一些無法進入課堂的實驗，教師應該開設相應的實驗課程，讓學生親自到實驗室體會科學實驗的魅力。

三、結語

綜上所述，隨著新課改的不斷深入，初中物理教學的創新已經成為教師們教學的重點內容。雖然目前我國初中物理教學還存在一些與新課改不相符合的地方，但是教師也應該看到創新物理教學的重要性。因此，教師應該首先從自身做起，改變自己的傳統觀點，在教學方式、方法，課程內容設置等方面不斷進行創新，為我國新課改和培養學生的創新精神做出應有的貢獻。

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