淺談如何培養幼兒的計算學習興趣

謝峰云

【摘 要】興趣是最好的老師，尤其是在幼兒計算學習中，興趣的培養是十分必要的，有助于調動幼兒學習的積極性和主動性，讓幼兒感受到學習的快樂。幼兒階段的興趣具有很強的可塑性，應積極引導幼兒，提高幼兒的興趣，使幼兒的思維積極活躍，能夠獲得良好的教育。本文就培養幼兒計算學習興趣進行分析和研究。

【關鍵詞】幼兒；計算學習；興趣

興趣是指導人們對事物進行積極探究的意識傾向，興趣能夠使人們的頭腦處于興奮的狀態，集中幼兒的注意力，能夠更加專注的進行計算學習，促使幼兒的思維更加活躍、敏捷。計算教學有助于促進幼兒智力的開發以及創新意識的培養，因此應加強對幼兒計算教學的重視程度，積極培養幼兒的學習興趣。

一、選擇合適的教學內容

人們一般對于自己比較熟悉的事物沒有興趣，甚至是視而不見，幼兒也是一樣，因此在計算教學中，教師要激發幼兒的計算學習興趣，也需要選擇合適的教學內容，不僅要依靠事物本身的特性，還需要找到一些與幼兒日常生活聯系密切的事物，過于陌生的事物會使幼兒產生疑惑，所以在選擇教學內容時，應盡量保證教學內容的新穎、合適，引起幼兒的興趣。

在計算教學中，為了提高幼兒的學習興趣，教師可以將計算的對象換成幼兒熟悉的事物、例如小動物、花朵、水果等，比如在吃飯的時候讓幼兒數一數自己的碗筷、餐盤的數量，數一數自己吃了幾個肉丸子、吃了幾塊餅等；在幼兒吃午后點的時候，教師可以讓幼兒自己數一數水果的數量等，讓計算學習成為幼兒生活中的內容，激發幼兒的學習興趣。

二、利用游戲情境進行教學

游戲是幼兒最為喜歡的，也是對幼兒進行教育的最有效手段，在幼兒計算教學中，教師充分利用游戲開展教學，為幼兒創設游戲教學情境，提高幼兒的學習興趣，為幼兒的學習提供良好環境氛圍，激發幼兒的學習積極性和主動性，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中進行學習，促進幼兒學習興趣的提高。

例如在學習二次分類時，教師可以為學生設置一個闖關類的游戲，使幼兒在游戲中不斷思考，從而掌握二次分類的方法，實現寓教于樂。在比如在認識圓形時，教師可以為學生創設小鹿過生日的情境，說：小鹿最喜歡圓形的東西了，今天小鹿過生日，小動物們送來了圓形的禮物，小狗送來了一個盤子、小象送來了月餅、小魚送來了圓形的泡泡、小猴子送來了圓形的輪胎，講到這里，從教室外滾進來了一個圓形的輪胎，幼兒的興趣會被激發，對圓形的滾動性質也有了一定的認識。通過生日情境的創設，幼兒的興趣得到了有效地激發，學習的效果也比較理想。

三、實踐操作激發幼兒學習興趣

在計算教學中，教師還可以通過實際動手操作進行教學。幼兒比較喜歡動手，教師可以利用幼兒的這一特點開展計算教學，教師可以根據計算教學的內容設計具有趣味性的實踐動手活動，讓幼兒積極的參與到實踐中，并在動手操作中獲得啟發，對計算產生學習的興趣，實現能力的提升。

例如可以利用數字卡片、小木棒等進行教學，幼兒自己動手進行加減，在操作中明確數量之間的關系。例如讓幼兒左手拿出一根小木棒，右手拿出兩根小木棒，提問幼兒手中一共有幾根小木棒。然后引導幼兒寫出算式，1+2=3，然后將兩個手里的小木棒進行交換，再次列式，2+1=3，通過這種實際動手操作，提高幼兒的計算興趣，能夠使幼兒的注意力得到集中，對計算的交換定律有一定的認識，獲得數學知識。

四、利用故事開展計算教學

幼兒階段，故事對幼兒有很強的吸引力，很多幼兒睡覺時都是要聽故事的，因此在計算教學中，教師也可以利用故事開展教學，為幼兒講述具有趣味性的故事，讓幼兒在故事中感受數字和計算，教師在教學中也應注重將所學的知識編成故事，通過為幼兒講故事的方式，吸引幼兒的注意力，實現良好的計算學習效果。

例如在10以內加減法的教學活動中，教師可以為學生講故事，森林里要召開聯歡會，小動物們要帶著錢去超市購買聯歡會上的物品，森林超市開設了1元、2元、5元的專賣店，小猴子有10元錢，他要去超市買聯歡會上的食物，小猴子買了一個5元錢的大西瓜，他還剩多少錢呢？通過故事，激發幼兒的學習興趣，積極的參與到計算中來，通過自己的計算，讓計算教學更加生動、有趣味性，改變了以往計算教學枯燥、抽象的教學效果，使學生在故事中體驗到學數學的樂趣。

五、借助多媒體開展教學

當前，信息技術快速發展，多媒體被廣泛的應用到教育教學領域中，在幼兒計算教學中，教師也可以充分利用多媒體進行計算教學。多媒體具有動靜結合、圖文并茂的特點，通過展示圖片、動畫、視頻等，刺激幼兒的感官，使幼兒的注意力得到集中，激發幼兒計算學習的興趣和意識，能夠積極地參與到計算教學中，實現良好的計算教學效果。

在教學“解決問題”時：“有小白兔6只，小灰兔9只，小灰兔比小白兔多幾只？”，教師先出示6只小白兔，9只小灰兔，再用虛線框將小灰兔與小白兔同樣多的部分框住，引導學生認真觀察圖，使幼兒清晰可辨小灰兔由兩部分組成：一部分“和小白兔同樣多”，另一部分是“小灰兔比小白兔多的只數”，接著讓鼠標指向的部分閃爍，多選幾個孩子說一說每一部分代表了什么，加深認識，啟發幼兒積極思考。進而概括出計算方法：從9只小灰兔中去掉與小白兔同樣的個數6只，就可以得到小灰兔比小白兔多的只數。也就是要用減法計算，即9-6=3（只）。

六、結束語

幼兒教育階段，計算教學具有十分重要的作用和意義，學習興趣對于計算教學開展的具有十分重要的作用，因此教師應積極采取措施，提高幼兒的學習興趣，使幼兒積極的參與到學習中，實現良好的學習效果。