中職政治課堂興趣教學淺探

馬韜

【摘 ? ?要】在中職政治教學中，如何激發學生的學習興趣顯得尤為重要。中職學校的教師承擔著樹人的責任，學生通過政治課堂的興趣教學，教師通過對政治內容的授課，最終達到提高學生的政治意識，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。

【關鍵詞】政治 ?教學質量 ?教學模式 ?學習興趣 ?問題意識

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.181

中職學校的學生以學習技術為主要目的，政治這門課程在學生的學習中處于一般的位置，一直以來，對于教師和學生而言政治學科是一門副科的學習，學生只要能夠保證在期末政治考試中達到及格線以上就能夠避免掛科的危險。然而，他們都忽略了政治這門學科中所涵蓋的相關法律常識、公民權利等與實際生活緊密的知識，因此，在中職學校中，政治這門學科的教學還得不到教師和學生應有的重視。學生對政治學科的學習興趣不濃厚，教師的教學意識不強烈，面對這樣的狀況，要想提高中職學校的政治學科的教學質量，就需要教師通過多方面的努力來提高學生的學習興趣。

一、教師要不斷提升自己的教學能力，以提高教學質量

在中職學校實際的政治教學中，教師和學生擁有更多教與學的自由。因此，教師的授課態度、負責程度將在極大程度上影響政治這門學科的教學質量和教學效果。在傳統的教學模式中，有些教師往往有課則來，無課則走，教師與學生之間的聯系并不密切，學生是否真正掌握了適合自己、對自己有用的知識，教師并不關心。這樣就容易造成師生教與學之間的脫節現象。

另外，從學生的心理發展角度而言，中職學校的學生一般為中學畢業后直接進入學校的學生，他們文化課的學習基礎相對較差，并且這些學生的入學目的明確，即他們以學習專門的技藝為主，在這種思想態度的影響下，學生往往會對所學的科目產生一種錯誤的認識，他們往往偏向于專業技能的學習，而忽略文化基礎知識的學習，然而對于政治這門學科對學生今后的日常生活產生的影響，學生一般是不能夠想到的。

為此，教師應該在平時的授課中強調政治學習的重要性，并且明確給學生學習政治學科對一個人的人生發展所產生的持久影響。除此之外，教師還應該充分提升自己的教學能力，利用多種教學技巧，轉變教學模式，爭取在寓教于樂的教學氛圍，不斷提高學生的學習興趣。

教師要提升自己的教學能力，提高教學質量，首先就要加強自我的政治修養。教師可以通過對政治知識的學習，不斷更新自己的知識系統，完善自己的知識體系。教師要注重關注平時的時事政治，并且運用法律的相關知識對近期發生的相關時事進行評析。例如，教師可以鼓勵學生觀看《法律講堂》，引入政治課本中的相關知識點加以分析講解，即在法律面前人人平等，任何人不得有逾越法律的特權，公民要認真遵守法律，任何違反法律的人或事都將會受到法律應有的制裁。這樣，教師在教授學生基礎知識的同時，又能夠起到提高學生法律意識的效果。教師要提高教學質量，還需要加強對學生的督促，處于中學階段的學生，其自我的控制和監督能力不足還有待接受外力的監督。因此，在平時的授課中，教師要監督學生學習，爭取讓學生掌握有利于學生發展的政治法律知識。

二、教師要改善教學模式，以提高學生的學習興趣

中職學校的政治教學免不了教師教學態度不認真的情況，教師教學的情緒態度將嚴重影響學生的情緒態度。教師對政治課堂的不重視，使學生也覺得政治學習無所謂，因此，要想提高學生的學習興趣，教師首先要端正自己的授課態度，以自己的授課熱情感染學生的學習熱情。

教師要想提高學生的學習興趣，還可以開拓多元化的授課方式，豐富課堂授課的形式。首先，教師可以利用現代多媒體技術豐富課堂內容。現代多媒體技術是融圖畫、影像、聲音、動畫等因素于一體的傳媒技術手段，教師在課堂中有效地應用這種新技術，能夠為枯燥的政治課堂教學注入新鮮元素，在一定程度上滿足了學生的學習期待。按照已有的科學研究，學生在一堂課中的注意力集中時間可持續25分鐘，因此，要想提高學生的注意力，單一的授課方式滿足不了學生的學習期望，教師就要在課堂教學中注入現代科技的因素，激發學生的好奇心，從而吸引學生不斷探索的興趣。教師以形象直觀式的方式傳達給學生必要的政治基礎信息，更利于學生知識體系的建立。

其次教師還可以增加課堂上的互動環節。比如在一節關于公民權利的授課中，教師以實際案例引入課堂的教學中，并且組織學生對案例進行自我基本價值觀的評價，然后選出正方與反方，最后以代表發表意見，其他學生后援支持的方式，讓學生運用政治知識展開一場關于公民權利的辯論賽。學生通過的親身體驗，不僅增加了對知識的深入了解，同時也提高了學生的主體參與意識。

三、教師的授課要培養學生的問題意識

教師要想提高學生的學習熱情，就要在教學中發揮學生的主體意識，激發學生的主體參與能力。為此，教師首先要構建平等的師生關系。傳統教學模式中，教師往往是課堂的主宰，學生的主體地位被剝奪，得不到教師的重視和認可，最終學生會喪失對政治這門學科的學習熱情，久之，學生的自我意愿得不到良好的表達，還有可能對授課教師產生厭倦的情緒，因此，平等的師生關系是保證課堂有序進行的前提。

教師要想提高學生的學習興趣，還要注重培養學生的問題意識。在實際政治教學中，教師要有意識地提醒學生注意觀察生活，并引導他們運用所學知識分析現實生活中的各種現象，同時在觀察、分析問題不斷提出疑問。教師在平時的授課中要積極引導學生提出問題，并且發展學生自己解決問題的能力，當學生自己解決不了的時候，教師再給學生提供相應的幫助，以此幫助學生建立自己的問題觀念。教師對學生問題意識的培養也是對其創新意識的變相培養。創新意識不僅對學生的課程學習、今后的工作、生活等各方面的發展同樣具有積極的作用和深遠的影響。

總之，在中職學校的政治教育中，教師要強調政治學習對學生終身發展的重要作用和積極影響。教師在具體的授課中通過提升自己的教學能力，不斷適應新時代對教育教學的要求，運用多種教學手段來適應新課程標準的要求，最終激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，不斷促進教學質量的提高，發揮多元教學在政治實際教學中的優勢作用。更重要的是，中職學校的學生學好政治這門課，對其將來步入社會，更好地融入社會具有積極的影響，這對學生而言將是一筆終身受益的精神財富。