初中英語課堂教學(xué)中存在的問題及有效的應(yīng)對措施

李健

【摘 ? ?要】本文首先分析目前存在于初中英語課堂教學(xué)中的問題，進(jìn)而根據(jù)問題提出有效的應(yīng)對措施，希望能夠進(jìn)一步提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生綜合英語素質(zhì)的提升保駕護(hù)航，使學(xué)生成長為現(xiàn)代社會需要的優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?課堂教學(xué) ?問題 ?應(yīng)對措施

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.027

初中階段的英語教學(xué)具有基礎(chǔ)性，是學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，學(xué)生在這一階段能否打下良好的英語基礎(chǔ)，對于學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)具有重要意義。然而目前英語課堂教學(xué)中依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的問題，只有解決了這些問題才能更好地促進(jìn)學(xué)生英語成績地提升。本文首先分析目前存在于初中英語課堂教學(xué)中的問題，進(jìn)而根據(jù)問題提出有效的應(yīng)對措施，希望能夠進(jìn)一步提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生綜合英語素質(zhì)的提升保駕護(hù)航，使學(xué)生成長為現(xiàn)代社會需要的優(yōu)秀人才。

一、目前影響初中英語課堂教學(xué)有效性的問題分析

隨著社會的不斷發(fā)展，英語的重要性也越來越突出，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語素質(zhì)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷提升課堂教學(xué)的有效性。雖然現(xiàn)代英語課堂教學(xué)較之于傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步，但是依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素，教師在教學(xué)的過程中只有克服這些影響課堂教學(xué)有效性的因素，才能使英語課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

（一）課堂教學(xué)吸引力不夠

初中階段學(xué)生開始正式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，因此課堂教學(xué)是否有吸引力是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與幫助學(xué)生打下良好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，然而目前初中英語課堂教學(xué)存在吸引力不強(qiáng)的問題，難以將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，這不僅影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，也影響了學(xué)生對英語學(xué)科的認(rèn)識。現(xiàn)代教學(xué)要求通過提高課堂教學(xué)的吸引力將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)之中，針對目前初中英語課堂教學(xué)吸引力不強(qiáng)的情況，教師應(yīng)該積極地采取有效的應(yīng)對措施。

（二）不注重采用激勵教學(xué)法

對于初中英語教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極采用激勵的教學(xué)法。激勵教學(xué)法一方面符合初中學(xué)生的性格特點，另一方面也符合教學(xué)規(guī)律。但是目前初中英語教學(xué)的過程中不能有效采用激勵教學(xué)法，很多教師只是對學(xué)生進(jìn)行正規(guī)引導(dǎo)，雖然也能夠幫助學(xué)生有效進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，但是卻難以達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與提升課堂教學(xué)有效性的目的。

（三）課堂教學(xué)難以實現(xiàn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升

隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的英語水平提出了更高的要求，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生的基本英語能力的關(guān)鍵時期，然而目前初中英語課堂教學(xué)卻沒有對培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)引起重視，教師在教學(xué)的過程中依然注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而沒有對培養(yǎng)學(xué)生地應(yīng)用能力引起重視。對英語知識進(jìn)行靈活應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的根本目的，而忽視對學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，勢必會影響學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升，同時也難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。

（四）課堂教學(xué)方法的單一性

課堂教學(xué)方法單一也是目前存在于初中英語課堂教學(xué)中的一個突出問題。英語作為一門語言教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性，這樣才能更好地實現(xiàn)知識點地傳授，同時也能夠使學(xué)生更有效的接受知識點。不同的英語模塊與知識點需要教師通過不同的形式加以講解，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力的過程中，更需要實現(xiàn)教學(xué)形式的多樣性。然而目前初中英語單一的教學(xué)模式既不利于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時也不利于學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的提升，在一定程度上影響了英語課堂教學(xué)的有效性。

二、解決目前英語課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

為了進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該及時解決存在于英語課堂教學(xué)中的問題，針對上文中提到的目前存在于英語課堂教學(xué)中的問題，本人提出以下解決方案：

（一）提高英語課堂教學(xué)的吸引力

面對目前初中英語課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力不夠的情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的吸引力。那么該如何提高英語課堂教學(xué)的吸引力呢？其實有吸引力的課堂就是能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂，這就要求教師在教學(xué)的過程中能夠?qū)⒁恍┏踔袑W(xué)生感興趣的話題與課堂教學(xué)結(jié)合起來，例如：教師可以通過展示一些學(xué)生喜歡的圖片來講解picture這個單詞，這樣就很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。在實際的教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來的方法還有很多種，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

（二）有效運(yùn)用激勵教學(xué)法

對于初中階段的英語教學(xué)而言，教師巧妙的運(yùn)用激勵教學(xué)法十分關(guān)鍵。就初中學(xué)生的性格特點而言，學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我，因此教師在教學(xué)的過程中如果對學(xué)生的進(jìn)步或良好的表現(xiàn)及時進(jìn)行表揚(yáng)，那么能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能使學(xué)生的自尊心得到了滿足。采用激勵教學(xué)法還能夠使學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心。英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到各種各樣的問題，教師的激勵能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

（三）通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)

現(xiàn)代英語教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語教學(xué)的理念，在教學(xué)的過程中要注重提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的英語讀、寫能力，更要對學(xué)生的聽、說能力引起重視。只有提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，才能使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的要求。想要通過課堂教學(xué)達(dá)到提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)的目的，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對課堂教學(xué)時間進(jìn)行合理安排，為學(xué)生多種英語能力地提升提供保障。同時為了有效提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，教師還要鼓勵學(xué)生在課余時間多加練習(xí)，因為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升需要建立在大量的練習(xí)之上，而課堂教學(xué)時間是有限的。

（四）將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)

為了進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。例如教師在英語教學(xué)的過程中可以根據(jù)初中學(xué)生的特點，通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，同時也收獲了大量的知識。新課改過程中提出了很多有助于提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極地加以運(yùn)用。

本文對目前存在于初中英語課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行了剖析，并結(jié)合問題提出了有效的應(yīng)對措施。只有解決了影響課堂教學(xué)有效性的方法與措施，才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，為學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升提供保障。