論音樂表演者的培養

楊甜

【摘要】本文從音樂表演者角度，取音樂學、美學的研究視角，對現階段音樂表演者的培養問題進行論述。試圖從專業素養、心理素養、人生體驗與文化素養三方面進行論述。希望可以對音樂表演者有所幫助。

【關鍵詞】音樂表演者培養;專業素養;心理素養;文化素養

對于作曲家和聽眾來說，音樂表演者作為兩者之間的橋梁，擔負著重大的使命。現階段有些大學生剛接觸音樂，就進行所謂高水平的演奏，我認為這些都是不良現象。所以對音樂表演者進行培養，是現階段教育的重要課題之一。

一、專業素養

對于音樂表演者來說，在自己的專業上有一番作為是畢生奮斗的目標，所以專業素養是極其重要的。現階段有許多音樂學習者一味的追求技巧和難度，完全忽視了對基礎的訓練，要想在表演領域有大的作為，就要有一套科學而系統的技術訓練方法。作品好壞的呈現與技術成熟之間有較大的聯系。那么如何培養技術呢？就要從基本功開始，訓練要一步一步，穩扎穩打的進行，在逐步練習的同時提高難度。不能一味的追求量，而忽略了對質的追求。現在一些音樂學習者認為曲目大就是技巧高超，這些都是謬論。如果給你一首作品，自己的能力并不足以把它完整無誤的演奏，那就稱不上為表演。

從音樂表演角度來說，表演者在演奏時都應該熟悉表演的內容。只有表演內容深深印入頭腦里，表演者才能更好的來表演。如果連表演內容都不能完全顧及，何來的呈現感情，體現內涵呢。此外要成為一位專業的表演者，對音色等感知力也要十分敏感。要通過一定的音響反饋，借助音樂記憶，對于音色、音響、旋律形成一定的內心聽覺，通過內心聽覺來想象音樂應該呈現的效果，依靠大腦對于手指進行指揮，這才是正確的演奏狀態。

二、心理素養

演奏時心理素質好壞對于我們演奏影響很大。比如一些音樂學習者在演奏時經常會出現過度緊張、忘譜、大腦呈現一片空白等狀態，這些都是不良的心理素質導致，出現問題的原因，或許是因為心理負擔過重以及太急于想表現自己等等。

對于經常出現不良心理素養的音樂學習者來說，平時練習時的心理素質極其重要。因為一些心理狀態是滲透在平時練習中，不良心理狀態并不是臨場才會出現的狀態。一些音樂學習者在平時練習中，常常以散漫的態度來面對，這樣在演奏時很難呈現良好的演奏效果。要獲得良好的音樂表演效果，積極控制心理狀態顯得尤為重要。就這要求我們在平時練習中不能過于散漫，過于敷衍，要讓自己適度緊張起來。平時練習中，要適當的對注意力集中進行訓練，進行自我暗示法，暗示自己可以順利成功的表演等。這些方法要想達到效果，就要在日常的學習中進行訓練。

三、人生體驗及文化素養

雖然每個人對作品的演奏不盡相同，每個人對于作品的感受也都不同，但是作品本身的背景意義和表達的內涵是一致的。只是由于音樂表演者個人的文化素養，個人的經驗感受不同，所以呈現的音樂效果有所不同。對于一首作品，我們要做的是先尋找大量的背景資料，然后通過自己的理解進行解讀。這需要音樂表演者有一定的文化內涵，一定的文化修養及人生體驗。

隨著生活水平的提高，人們對于精神文化的追求逐漸增加。音樂已經成為人們生活中不可或缺的一部分，聽音樂成為了一種精神享受。伴隨人們對于音樂欣賞水平的逐步提高，那么對于音樂表演者也應該積極的在提高技能的同時提高文化素養。這體現在表演者應該對自己的知識進行擴充，增加對人生的體驗，提升自己的技能，增強自己的技術，這樣才可以呈現更佳的演奏效果。演奏者對作品進行分析解讀，如果沒有自己獨特的思想深入其中，那么這只是機械重復譜面信息而已，自然也沒有吸引聽眾來聆聽的必要。我們要通過多讀書，多看演出，多接觸新的音樂思想，才能更好的去感悟音樂。

結語

本文從對音樂表演者的培養方面入手，取美學、表演學的角度，指出現階段音樂表演者培養中出現的問題，論述音樂表演者應該具備的素質。首先從專業素養入手，現在許多音樂學習者，都只會一味的拔高自己的水平，而不是在基礎上慢慢練習，進而逐步提高自己的技能。想要達到最佳的演奏狀態除了在專業技能上要有所提高，還要在心理上的技能有所提高。在平時的一些表演中，學生存在怯場，緊張，害怕的心理，無論在演奏中還是在平時日常生活中，都是不可取的。臺上一分鐘，臺下十年功。我們需要在平時的練習中就培養良好的心理狀態，這樣才能在演奏時呈現最佳的狀態。最后從思想、人生體驗與文化素養入手。對于一首作品，如果表演者沒有深厚的文化涵養，那么他演奏的作品都是蒼白無力的。學者應該主動學習、主動提高自己的技能、主動擴展自己的知識領域，看似這些只與自身文化氣質有關，實際上個人思想文化修養對表演起著很重要的作用。對于音樂表演者的培養，本文論述了三個方面，還是會有所不足。希望本文對音樂學習者有所幫助。

參考文獻：

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