試論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)圖書(shū)館共建共享中的運(yùn)用問(wèn)題

劉琳麗

【摘要】在小學(xué)圖書(shū)館資源建設(shè)中，非常重要的一個(gè)方面就是信息資源共享，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給應(yīng)用過(guò)來(lái)；要想對(duì)信息資源共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建，需要將一系列網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給應(yīng)用過(guò)來(lái)，如網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、元數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，對(duì)圖書(shū)館員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)進(jìn)行提升。本文簡(jiǎn)要分析了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)圖書(shū)館共建共享中的運(yùn)用問(wèn)題，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 小學(xué)圖書(shū)館 共建共享

【中圖分類(lèi)號(hào)】G25 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0234-01

通過(guò)大量的調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)圖書(shū)館有著較多的數(shù)量，但是卻沒(méi)有足夠的資源，那么為了促使小學(xué)圖書(shū)館整體服務(wù)能力和水平得到提升，就需要將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給應(yīng)用過(guò)來(lái)，共建共享小學(xué)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源。本文以某小學(xué)為例，分析了如何將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)共建共享。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在共建共享中的應(yīng)用

如今，開(kāi)始大力普及數(shù)字信息，對(duì)人們信息獲取方法和途徑造成了較大的影響，改變了圖書(shū)館的工作方法。借助于館藏資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)信息采集等形成數(shù)字化館藏之后，將網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)給應(yīng)用過(guò)來(lái)，可以將自動(dòng)化的書(shū)刊借閱服務(wù)提供給用戶(hù)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，可以更好的共建共享圖書(shū)館信息資源，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)科學(xué)構(gòu)建，以便集成管理分析使用不同圖書(shū)館的館藏資源。具體來(lái)講，可以將這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給應(yīng)用過(guò)來(lái)：

一是網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)：借助于網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)，可以在一處統(tǒng)一存放共建共享的圖書(shū)館信息字眼，又可以在不同的圖書(shū)館中分散存儲(chǔ)，這樣可以有效管理、使用海量信息資源，如今比較常用的為DAS、NAS、SAN等。

二是元數(shù)據(jù)技術(shù)：圖書(shū)館為了收集信息，將服務(wù)提供給用戶(hù)，就需要描述本館的館藏情況、查詢(xún)要求等；那么元數(shù)據(jù)的信息描述和組織功能都是必須要具備的，元數(shù)據(jù)可以對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容、覆蓋范圍以及管理方式等信息進(jìn)行描述，可以有效溝通起數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)用戶(hù)。

三是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：數(shù)字圖書(shū)館要想獲得穩(wěn)定健康的發(fā)展，就需要保證網(wǎng)絡(luò)安全，有效控制圖書(shū)館的訪問(wèn)和使用，如今應(yīng)用比較廣泛的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)包括數(shù)據(jù)加密技術(shù)、安全容器技術(shù)以及防火墻技術(shù)等多個(gè)方面。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)圖書(shū)館共建共享中的應(yīng)用策略

一是將傳統(tǒng)手工作坊式管理給摒棄掉，將計(jì)算機(jī)管理給全面實(shí)行下去：如果依然將傳統(tǒng)的手工管理模式給實(shí)施下去，就無(wú)法真正的共建共享小學(xué)圖書(shū)文獻(xiàn)資源。特別是如今我國(guó)開(kāi)始大力進(jìn)行課程體制改革，素質(zhì)教育受到了人們的提倡和關(guān)注，在素質(zhì)教育過(guò)程中，小學(xué)圖書(shū)館發(fā)揮著很巨大的作用。具體來(lái)講，需要對(duì)傳統(tǒng)管理方式進(jìn)行改變，對(duì)業(yè)務(wù)管理軟件平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一，小學(xué)圖書(shū)館需要認(rèn)清自己的義務(wù)和責(zé)任，將計(jì)算機(jī)管理給全面實(shí)施下去，這樣管理得到規(guī)范，管理水平得到了提高，在圖書(shū)采編工作中，重復(fù)勞動(dòng)得到了減少，可以有效共享本地區(qū)小學(xué)書(shū)刊資源。本地區(qū)自動(dòng)化減少有著不同的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和差異化的管理方式，各個(gè)圖書(shū)館的技術(shù)力量比較缺乏，軟件商也無(wú)法及時(shí)響應(yīng)這些小客戶(hù)。針對(duì)這種問(wèn)題，在建設(shè)過(guò)程中，教育裝備中心將團(tuán)體招標(biāo)采購(gòu)模式給實(shí)施了下去，各個(gè)學(xué)校在一個(gè)業(yè)務(wù)管理軟件平臺(tái)上統(tǒng)一，這樣各校使用業(yè)務(wù)管理軟件的成本得到了有效降低，也可以更好的開(kāi)展下一步共享建設(shè)。對(duì)管理軟件進(jìn)行統(tǒng)一之后，諸多的圖書(shū)館都開(kāi)始采用計(jì)算機(jī)管理。為了保證計(jì)算管理手段能夠?qū)D書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作更好的服務(wù)，我們實(shí)施了聯(lián)合采編；指的是各管結(jié)合書(shū)目，對(duì)訂單進(jìn)行制作，然后向中心館遞交，這樣采訪、編目以及文獻(xiàn)加工業(yè)務(wù)就由中心館來(lái)承擔(dān)，然后將完善的書(shū)目數(shù)據(jù)提供給各個(gè)成員圖書(shū)館。

二是將小學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)給大面積推廣下去：首先是對(duì)小學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站進(jìn)行創(chuàng)建，通過(guò)網(wǎng)站的開(kāi)設(shè)，可以對(duì)圖書(shū)館服務(wù)空間進(jìn)行拓展，對(duì)文獻(xiàn)資源共享起到了推動(dòng)作用；網(wǎng)站設(shè)置的欄目包括圖書(shū)查詢(xún)、網(wǎng)站新聞以及流通服務(wù)等，與圖書(shū)館的各項(xiàng)實(shí)際工作比較貼近；網(wǎng)站將橋梁的作用給發(fā)揮了出來(lái)，有效連接讀者和圖書(shū)館，并且圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)項(xiàng)目也得到了拓展。讀者在網(wǎng)站上就可以得到指導(dǎo)，如何更好的利用知識(shí)；可以對(duì)圖書(shū)館的近況和館藏信息更加快捷的掌握；借助于圖書(shū)推薦欄目，可以將新書(shū)好書(shū)等推薦給師生；將二次文獻(xiàn)上傳上來(lái)，師生資料查驗(yàn)更加的便捷。其次是對(duì)小學(xué)圖書(shū)館管理員QQ群進(jìn)行構(gòu)建，通常情況下，小學(xué)圖書(shū)館只有較少的管理人員，但是有著較大的工作量，那么基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)去外出學(xué)習(xí)交流；通過(guò)學(xué)習(xí)交流，業(yè)務(wù)水平可以得到提高，管理思維能夠得到創(chuàng)新。因此，我們構(gòu)建了一個(gè)QQ群，主要群成員是小學(xué)圖書(shū)館工作人員，這個(gè)群發(fā)揮了較大的作用，及時(shí)對(duì)全市中小學(xué)圖書(shū)館的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)各種活動(dòng)通知進(jìn)行傳達(dá)；定期開(kāi)展討論，研究一些重要問(wèn)題，如圖書(shū)分編、網(wǎng)站建設(shè)、讀者活動(dòng)等；對(duì)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決，如有問(wèn)題出現(xiàn)于業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)中，如何及時(shí)排除故障；在群里，群?jiǎn)T們能夠積極的交流，結(jié)合圖書(shū)工作，互相探討先進(jìn)的方法，思路得到了創(chuàng)新，有效提升了本市小學(xué)圖書(shū)館工作整體水平。

三是提升圖書(shū)館員網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)：圖書(shū)館各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和開(kāi)展質(zhì)量會(huì)在較大程度上受到圖書(shū)館員素質(zhì)的影響，對(duì)于圖書(shū)館來(lái)講，非常重要的一種有形資產(chǎn)就是高素質(zhì)的人才，可以對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，起到有效的推動(dòng)作用。那么在信息資源共享共建的過(guò)程中，圖書(shū)館員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)將會(huì)發(fā)揮著十分巨大的作用。具體來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)就是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的技能，只有網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)較高，方可以在設(shè)計(jì)制作共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的過(guò)程中，圖書(shū)館員能夠積極參與進(jìn)來(lái)，將共建共享平臺(tái)給充分利用起來(lái)，將更加完善的信息服務(wù)提供給讀者。因此，小學(xué)圖書(shū)館就需要構(gòu)建一支專(zhuān)業(yè)化的隊(duì)伍，保證具有較高的素質(zhì)和水平，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也必須要具備，這樣信息資源共建共享網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程方可以得到加快。對(duì)于小學(xué)圖書(shū)館來(lái)講，首先，要強(qiáng)化教育，提高館員的專(zhuān)業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，將一系列活動(dòng)開(kāi)展下去，鼓勵(lì)館員利用空閑時(shí)間積極學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，這樣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和能力方可以得到提升。另外一個(gè)方面，圖書(shū)館需要將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才給引進(jìn)過(guò)來(lái)，這樣對(duì)于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題，圖書(shū)館方可以更好的應(yīng)對(duì)和解決。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，如今素質(zhì)教育已經(jīng)得到了廣泛推廣，在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，圖書(shū)館發(fā)揮著十分重要的作用；為了更好的管理和使用這些館藏資源，將圖書(shū)館的作用給充分發(fā)揮出來(lái)，就需要積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，摒棄傳統(tǒng)的管理模式，共建共享圖書(shū)館信息資源，將更好的服務(wù)提供給讀者；小學(xué)圖書(shū)館各個(gè)方面還不完善，存在著諸多的不足，那么就需要結(jié)合具體情況，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，相關(guān)部門(mén)給予積極的引導(dǎo)和幫助，以便加快小學(xué)圖書(shū)館共建共享進(jìn)程，充分發(fā)揮其作用。

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