談高職商務英語專業規模的穩定和發展

彭晶

【摘要】專業招生規模的穩定，是專業建設和發展的前提和基礎。本文將從專業招生宣傳角度出發，面向高考考生和入校報道新生兩個群體闡述了如何實現高效的專業宣傳以期讓該群體了解和選擇高職商務英語專業，從而實現專業規模的穩定和發展，培養社會所需的人才。

【關鍵詞】商務英語 招生宣傳 專業選擇

近年來，隨著我國高考生源不斷且大幅的下降，諸多地市州所屬的高職院校商務英語專業生源呈幾何倍數的下降，其在校生規模不斷縮減，有些高職院校的商務英語專業開始轉型、或掛靠相關專業甚至停辦。與此同時，國內一些媒體也開始將商務英語納入黃牌甚至紅牌警告專業。眾所周知。高校專業設置以及生源規模與社會和市場的需求緊密聯系的，市場和企業需求越旺盛，相關專業的生源也就越旺盛，其規模也就越大。高職商務英語專業規模的不斷縮減是否因為該專業的社會和市場需求不足，畢業生就業狀況不理想，導致報考該專業的生源有限而造成的呢？

為此，筆者對黃岡職業技術學院商務英語專業的2012、2013連續兩屆畢業生做了調研。調研結果顯示，2012和2013兩屆畢業生就業率均為98%，與全國骨干校相比持平。2013屆畢業生平均工資為3164，高于2012屆畢業生的2943，也高于全國骨干校平均水平；兩屆畢業生所從事主要崗位為外貿業務類（含跟單、海外采購等）、企業助理、文員（含人事管理、行政助理等）、銷售（國內銷售）、英語語言教學（含各類英語培訓機構）、酒店服務類。這些崗位中，與商務英語專業培養目標一致的外貿業務類崗位占55%，涉外企業助理、文員崗位17%，英語語言及教學崗位11%，其他崗位合計為17%，畢業生所從事崗位與專業相關度為83%。不僅如此，該校2015屆畢業生自2015年1月頂崗實習離校至今，簽約率已經達到了95%；2015年年初以來，有不下15家來自全國各地的從事外貿業務的企業通過各種渠道聯系該專業教師希望招聘該校商務英語專業畢業生，除去少數自主創業以及不愿從事外貿行業的學生，該校商務英語專業畢業生已經供不應求了。由此可見，該校商務英語專業學生就業率和就業質量相對較高，社會和企業對該校商務英語專業的認可度較高。然而，該校商務英語專業年招生規模從2010級的144人到2012級58人，呈幾何倍數斷下滑。目前，在校的2013和2014兩個年級一共不到80人。

專業就業前景良好，市場和企業認可，但專業規模無法擴大。面對如此尷尬的局面，筆者通過調研了解到，專業規模的持續下降除了專業自身建設和發展之外，首先要解決專業招生的問題。經過連續三年的參與招生工作，筆者了解到有相當一部分高考考生及其家長，尤其是外貿行業發展相對滯后的內陸農村家庭對商務英語專業認知的缺乏，導致這部分考生不會考慮和選擇商務英語專業就讀。報考人數的減少直接導致了專業的規模縮減，專業的建設和發展也會受到嚴重的影響。為此，筆者針從專業招生宣傳出發，提出了自己的建議，以期進一步提升專業知名度，穩定和發展專業規模，為社會和企業培養人才。

一、全面宣傳專業，讓考生認識專業、產生興趣

每年暑假前夕，高考前后，高職院校許多專兼職招生人員會前往各個生源地進行招生宣傳等工作。該環節尤為重要，通過招生人員的宣講，考生將會首次近距離接觸和了解各個專業，并據此進行專業的選報。此環節工作也將會直接影響到選報專業的考生人數。

1.合理配備招生宣傳人員。面對考生以及家長對專業的咨詢，專門從事招生的工作人員只能從宏觀層面大致的進行解答，很難讓考試及家長對專業產生較深的認知。因此，在招生人員的配備上，可以考慮融入一些專業課程教學的老師或者專業就讀的學生，通過他們對專業的了解，能夠滿足考生以及家長對專業的各種疑問，從而幫助他們較為深刻的了解和認知專業，以期對專業產生興趣，促進招生宣傳的效果。

2.精心準備招生宣傳材料。招生宣傳時，宣傳資料的準備必不可少。除常規的學校層面的宣傳簡介以及填報指南之外，參與招生宣傳的專業教師還可以還應該將本專業的歷年就業典型制作成精美的宣傳冊，在各招生對象中發放，讓他們進一步了解本專業就業面向以及具體崗位，形成對專業的更加直觀、生動的了解。最為商務英語專業，還應該結合專業特色，比如，外教資源、豐富精彩的二課活動等等，將其收集、整理形成簡明、系統的宣傳單頁，促使考生產生報考的興趣。

3.針對性使用招生宣傳策略。在招生宣傳現場，招生宣傳人員應該根據不同區域特點進行針對性的宣傳。來自經濟相對落后的農村考生，其特點在于比較樸實，學習態度好，自信心不強，英語筆頭能力較強，口語水平不高，期望學好英語并能依靠英語找到一份穩定的工作。對于這類考生，應該以鼓勵為主，在肯定他們目前的英語水平的同時，幫助他們樹立信心；將專業就業面向中比較穩定的工作崗位作為介紹的重點。來自經濟條件相對優越的城鎮考生，其特點在于比較開朗，英語口頭能力還可以，有一定的表現欲。對于這類考生，可以將專業豐富多彩的二課作為宣傳重點，靈活高效的教學模式可以讓其充分展示自我個性。

二、充分展示專業，讓新生了解專業、樹立信心

每年9月是高校新生報到入學的時間，也是新生真正切身體會、感知、深入了解專業的時刻。為了能穩定專業新生，必須讓他們進一步的了解專業的培養目標、課程體系、就業前景等內容，肯定自己的選擇，并樹立學好專業的信心。為此，本階段充分展示專業至關重要。

1.制作內容豐富的專業宣傳板。提前制作出精美的宣傳板，并擺放至專業教學、實訓等產所醒目位置，讓學生通過宣傳板內容了解專業相關信息。在宣傳板內容的選擇上，應該充分展示商務英語專業教學成果并配以圖片，讓新生對專業產生更深入的了解同時獲得認同

2.往年學子精彩活動瞬間的展播。將往屆學生各類實習實訓活動、競技項目（包括演講比賽、話劇匯演、課堂教學、外教互動）等內容的圖片和視頻收集，通過視屏、PPT等動態形式對新生播放并安排教師和學生講解。不僅如此，也可以提前錄制部分優秀畢業生工作和生活的場景，并錄制一段他們對新生的祝福和歡迎之詞，在新生和其家長進校之后播放。

3.充分發揮專業社團的優勢。專業社團是專業建設和發展的重要組成部分。在新生到校之際，讓專業社團組織成員開展各項活動，邀請新生充分參與其中。讓新生和比較優秀的學長和學姐以及外教充分交流，幫助其尋找到交流伙伴、樹立學習榜樣，在緩解思鄉之情的同時能更快更好的適應新的環境。

4.做好新生專業啟蒙教育工作。新生報道后，在正式上課之前都是處在學習和適應過程中，為了幫助新生更快融入大學生活、更深入了解專業，作為專業教師，還應該利用一次迎新大會，召集全體新生隊本專業的整體情況作深入的介紹。新生的專業啟蒙教育可以包括整體宣講和個別答疑兩個環節，其主要內容應該涵蓋商務英語專業簡介、商務英語專業定位、商務英語培養目標、商務英語就業崗位、商務英語師資隊伍、商務英語專業特色等，其中最為重要的是專業特色和就業前景。講解教師系統的、專業的、全面的介紹專業，讓新生形成初步的專業學習規劃、職業規劃，明確學習目標，從而更加穩定、確信的就讀本專業。

專業招生宣傳不僅僅作用于學生進校前的選報專業的時刻，也存在于新生報道之際，它對于高考考生選報本專業是一種至關重要的引導，對于報道新生是穩定心態、明確目標的重要環節，更是專業規模穩定和發展的重要手段。盡管高職商務英語專業能夠獲得市場和企業的認可，但其持續的穩定和發展也需要充分發揮專業招生宣傳的重要作用。