網絡輿情背景下高職思想政治教育創新

熊峰 范中健

【摘要】目前，隨著經濟全球化的發展，網絡已經走進千家萬戶，微博、論壇、博客等網絡社交軟件已成為各大高職院校學生發表輿論的主要場所。互聯網的普及，對高職院校學生的思想政治教育也產生了一定的影響，思想政治教育如今已經成為社會各界廣泛關注的熱門話題，顯得尤為重要，特別是針對高職院校學生這一敏感階段。如何在網絡輿情的大背景下，對高職思想政治教育進行創新，已經成為當前高職院校教育工作亟待解決的關鍵問題。高職院校應該根據網絡輿情的自身的特點，從實際出發，制定合理有效的創新思想政治教育的政策。本文從網絡輿情對高職思想政治教育的影響入手，提出幾點有效加強高職院校思想政治教育的措施和建議，挖掘網絡輿情視角下高職院校思想政治教育的新功能。

【關鍵詞】網絡輿情；高職院校；思想政治教育；創新；措施

引言：據相關資料統計，截止到2013年，我國網民已經超過12300萬，99%的高校學生接觸過網絡，這就意味著互聯網已經逐漸成為人們生活、學習、溝通交流、娛樂的重要方式。我國2004 年9 月舉行的十六屆四中全會曾指出：“要高度重視互聯網等新型媒體對社會輿論的影響。”[1]可見，網絡輿情的社會影響力逐步擴大。在這種大背景下，如何才能利用網絡輿情正確引導高職院校的思想政治教育已經成為高職院校工作的重中之重。針對大學生這一網絡敏感群體，黨和國家要正確發揮網絡輿情的積極作用，引導高職院校學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，高職院校應該創新思想政治教育體制，改進教學方法，轉變教學思想，構建和諧校園；高職院校還要高度重視網絡輿情對高職院校思想政治教育的積極影響，采用先進科學的手段，利用網絡輿論等手段擴大思想政治教育的內涵和外延，創新高職院校思想政治教育，為學生營造一個健康的學習生活環境。

1.網絡輿情與高職思想政治教育工作結合的重要意義

1.1網絡輿情的具體內涵

近年來，隨著互聯網的普及，社會各界對網絡輿情的關注也逐漸增多，曾有相關人士對大學生網絡輿情進行了合理的解釋：“大學生網絡輿情，是指在一定時期內，大學生這個特殊的社會群體以計算機互聯網為載體，對校內外一些具體事項的思想認知、情緒反應、價值判斷和意見傾向等的綜合表現，而高校網絡輿情主要形成于校園新聞網、學生網站、論壇（BBS）和BLOG（博客）等載體，一般以發生在學生身上和周圍的事件或問題為客體，與輿論主體的學生根本利益一致，但因為個體的差異性和具體利益關系的不同，會對同一事件在較為集中的范圍內產生帶有群體性的意見、情緒和行為，形成輿論場。”[2]可見，網絡輿情對于高職院校思想政治教育的影響十分深遠。網絡輿情的主要信息傳播途徑包括：微博、BBS、個人博客、聊天室、學校網站、新聞評論等。網絡輿情自身具有直接性、突發性、偏差性等特點，這些特點可以使高職院校學生在特定的環境下產生大學生網絡輿情。網絡輿情大致可分為：建議型、發現型、請愿型等。通過以上網絡輿情，及時反映分析高職院校學生的網絡心理需求和上網心理特征，從而準確把握大學生對網上輿論、敏感話題、熱點新聞的關注內容，從其中尋找共同特點，運用正確的策略和措施對網絡思想政治教育進行引導，使網絡輿情更具有針對性和實效性。

1.2網絡輿情與思想政治教育結合的必要性

網絡輿情與高職院校思想政治教育工作相結合不僅有利于擴大高職院校網絡思想政治教育的時空領域，還有利于擴大網絡思想政治教育工作的活動領域。將二者有機的結合起來，可以提高網絡思想政治教育的運行水平，教育者與學生可以進行互動交流，使高職院校思想政治教育更加貼近生活、貼近實際、貼近學生，與此同時教育者可以及時了解學生的不合理訴求和期望，并加以正確積極的引導，從而使高職院校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在網絡輿情的大背景下開展高職院校思想政治教育工作還可以深入宣傳社會主義核心價值體系，增強高職院校學生的愛國意識，為國家培養優秀合格的接班人。

2.在網絡輿情背景下開展思想政治教育創新工作的有效策略

2.1完善網絡輿情體制，建立健全網絡思想政治教育

網絡輿情對高職院校學生的價值觀、世界觀、人生觀的形成和發展有雙重影響。網絡輿情的發展，給高職院校學生帶來了更多資源共享的空間，與此同時也是大學生面臨更多的挑戰與誘惑。因此，學校要完善網絡輿情體制，加強網絡思想政治教育，把道德作為網絡思想政治教育的重要內容，通過舉辦網絡報告會、主題班會等活動形式，提高高職院校學生明辨是非的能力，增強大學生對網絡不良信息的抵制能力，避免網絡輿情對高職院校學生產生不良影響，用正確的輿論引導學生。

2.2樹立正確網絡輿情理念，創新思想政治教育制度

網絡輿情作為當今社會社會輿論的重要組成部分，它從側面反應了我國社會的進步與發展。目前我國教育部明確指出：“要培養一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能較有效地掌握網絡技術、熟悉網絡文化的特點，能夠在網絡上進行思想政治教育工作的隊伍。”[3]可見，教育者要轉變過去保守落后的思想理念，將先進的網絡技術融入到思想政治教育工作中，創新高職思想政治教育制度，利用好網絡輿情為學生提供及時有效的信息，滿足廣大高職院校學生的知情權，從而提高工作效率，構建和諧校園。學校還要積極宣傳，樹立正確的網絡輿情理念，從而引導學生樹立正確的理想信念。

2.3健全網絡輿情預警機制，提高網絡思想政治教育的安全性

隨著高職院校的逐年擴招，高等教育的大眾化，大學生這個急劇膨脹的大軍，極易受到不良的網絡輿情的影響，從而使大學生出現一些庸俗和低級的行為。因此黨和政府應該健全網絡輿情預警機制，及時過濾一些來自網絡的不良輿論信息，通過程序化、責任化、規范化等手段，確保高職院校思想政治教育的安全性。首先，學校可以網絡為傳播社會輿論的平臺，明確高校思想政治教育工作的責任和義務。其次，學校還可以加強校園日常網絡輿情的宣傳和調查，反映廣大師生的真實訴求，構建和諧校園。

2.4增強教育者對網絡輿情的了解，提升思想政治教育教師素質

學生作為高職院校校園活動的主體，只有穩步提升學生的思想政治教育意識，才能在網絡輿情的大背景下，推動和諧校園的構建。教育者要清楚地認識到網絡輿情對于思想政治教育制度創新的重要性，要提高自身素質，了解網絡輿情的功能，與時俱進，轉變傳統的思想觀念，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。學校可以對教育者進行組織培訓，提高教學者對網絡輿情的認識和了解，使得教育者可以利用網絡輿情的方式，對高職院校學生進行思想政治教育，提高大學生的判斷能力，確保讓每個學生都能保持一個積極向上的心理狀態。

結束語：綜上所述，在網絡輿情的大背景下開展高職院校思想政治教育創新工作迫在眉睫。因此社會、學校、家庭三者要團結一致，只有這樣才能確保高職院校學生的健康發展，尤其是黨和國家要在高職院校思想政治教育中始終貫徹社會主義核心價值觀，要切實加強高職院校網絡輿情的管理，更有針對性的創新高職院校思想政治教育體，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。總之，網絡輿情背景下高職院校思想政治工作的創新是擺在我國教育工作面前的新課題，加強高職院校思想政治教育這項工作任重而道遠！

參考文獻：

[1]宋元林.論網絡思想政治教育的本質、現狀及其有效運用毛澤東[J].鄧小平理論研究，2008（7）：53.

[2]周如俊，王天琪. 網絡輿情：現代思想政治教育的新領域[J]. 思想理論教育，2010，（6）.

[3]教育部網絡輿情與思想政治工作.思想政治教育方法論.北京：高等教育出版社，2012.