壯族農村中小學體育教學現狀與對策

韋紅英

[摘要]發展農村學校體育是推進我國基礎教育改革工作的戰略重點。當前，壯族農村中小學撤點并校后，學校規模相對較大，而師資遠遠不足，兼職體育教師增多。如何解決兼職教師的業務能力，如何在場地狹小、器材落后陳舊的條件下開展體育教學工作？這涉及人的體育意識、基礎設施、師資數量和質量、地區差異等一系列問題。

[關鍵詞]壯族農村中小學體育教學現狀對策

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090051

一、前言

當前，中小學教育總體發展還是很不平衡，特別是農村中小學體育教育發展滯后，與城鎮中小學體育教育相比還有很大差距，包括師資、場地、器材、觀念等。農村學校體育教育狀況直接影響國民體質與健康水平。因此，不斷加快農村學校體育教育的發展，對于提高國民整體素質意義深遠。下面對本縣情況進行調查分析，供大家參考。

二、我縣農村中小學體育教學現狀

（一）我縣是壯族地區，目前體育教育觀念滯后，忽視學校體育的功能，對體育課不重視。學校領導對開展體育課教學工作認識不足，常有占用體育活動時間的現象，仍然是智育第一、分數第一、升學第一。由于受這種觀念的制約，學校體育開展不起來，嚴重影響學生體質的發展，很難發揮學校體育的各種功能和作用。

（二）我縣廣大農村中小學教育資源發展不平衡，對各鄉鎮農村中小學體育教師情況進行調查發現，其中專職和兼職人數分別為28人和215人，在20-30歲的占38人，31-40歲的占62人，41-50歲的占60人，51歲的以上的占55人。從體育教師的結構來看，專職的少，兼職的多，并且年齡偏大。體育場地器材資源匱乏，數量和質量遠遠不能夠適應當前新課程改革的需求。

（三）體育教師繁重的課務對實施課程改革顯得力不從心。實施新課改后，學校的體育總課時數突然增多，由于缺乏專職體育教師，任課的時數明顯增加。有些教師一周課時數達到二十節，平均每天要上4-5節課，還要做好兩操工作、運動會、課外訓練等。每天繁重的工作和壓力必然使自己顧此失彼，又怎能有精力發揮學科功能和研究教材教法搞課程改革呢？

（四）教師的教學水平制約學校體育改革的發展。由于壯族農村中小學體育教師大部分是兼職，而且大多數年齡大，無體育知識，沒有受過專業培訓，缺乏體育專業知識，對待體育教學工作往往是課時無保證，課程無進度，教學無計劃，課堂教學方法和組織形式無改觀。新的教學理念沒有真正落實，大部分教師還是傳承著傳統的課堂教學模式，在村級中小學中“放羊式”的體育課成了常規的體育課。

三、結論與建議

（一）通過對我縣各鄉鎮壯族農村中小學體育教學現狀的調查分析，許多學校已淡化體育教學的作用，忽視學生的全面發展。提高農村中小學體育課堂教學質量的途徑是多渠道的、全方位的，不僅僅是場地、器材和課堂組織教學幾個方面，增加專職體育教師數量和提高兼職體育教師的綜合素質更是關鍵所在，有了數量充足、業務過硬的體育師資隊伍，體育教學質量才會有保證。

（二）建議

1.提高思想認識，加強對體育價值的宣傳力度，使學校領導、家長、師生真正了解學校體育的價值具有終身效益。提高對體育的參與意識和社會責任感，培養鍛煉身體的習慣，形成終身體育意識，從而提高學校體育應有的社會地位。

2.加強體育師資隊伍、場地、器材的建設。增加專職體育教師數量，用有體育特長的教師擔任兼職體育教師，教研室要定期組織兼職體育教師集中輪訓，通過培訓、自修、函授等形式提高兼職體育教師的教學業務能力。使他們能熟練掌握體育教學中的基礎知識、技術、技能和教法學法。關心廣大農村體育教師的生活，穩定教師隊伍，使他們安心工作。增加體育經費投入，因地制宜，自制器材，為體育教學活動補充場地和器材的不足。

3.根據學校實際情況適當降低體育教師的課時標準要求，使他們能有精力去設計每一堂課，考慮安排每一個細節，提前做好上課的一些準備工作，調整教學思路，這樣更有利于實施課程標準。

4.我們如何在學生人數多、場地狹小、器材陳舊落后的條件下開展體育教學工作，這是當前農村中小學體育教學中一個突出的問題。通過多年來的觀察和實踐，我認為，要根據本校的實際情況，盡量選用一些不受場地限制的教學內容。作為壯族地區，應多選用壯族傳統體育教材，如拋繡球、滾鐵環、打陀螺、踢毽子、丟沙包、跳竹杠、搶花炮等項目，將壯族體育教材和現代體育教材相結合。體育教師要不斷提高自己的業務素質，自創或選擇一些不受場地器材限制的運動項目，以保證體育教學的順利進行。優化組合體育場地器材利用率，因地適宜、因陋就簡、精心設計組織形式是提高農村中小學體育課堂教學質量的有效對策。

[參考文獻]

[1]賴天德.關于深化學校體育改革的若干問題[J].體育科學，1990（3）.

[2]課題組.中國西部義務教育的思考與抉擇[M].成都：成都科技大學出版社，1992.

（責任編輯黃曉）