簡析提高小學英語課堂教學趣味性的有效措施

吳興芬

【摘 ? ?要】小學階段的英語對學生起到引導性作用，因此，提高小學英語課堂教學的趣味性，使學生在小學階段就對英語學習產生濃厚的興趣十分重要。本文對如何有效提升小學生的英語學習興趣展開論述。

【關鍵詞】小學英語 ?課堂教學 ?趣味性

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.070

提高課堂教學的趣味性已經成為提高課堂教學有效性的一個重要途徑，隨著現代教學的不斷發展，提高課堂教學的趣味性越來越受到重視。英語作為一門重要的學科，在各個階段的教學中都受到了高度重視，小學階段是學生學習英語這門語言的啟蒙階段，如果在這一階段能夠有效培養學生的學習興趣，那么，對學生的英語學習將產生重要的指引作用，因此，教師要注重培養學生的英語學習興趣。本人作為一名小學英語教師，結合實際的教學經驗在文中談一下如何有效提升學生的英語學習興趣。

一、轉變教師傳統的英語教學理念

想要有效培養學生的英語學習興趣，并通過提升學生的英語學習興趣達到提高課堂教學有效性的目的，首先就需要教師轉變傳統的教學理念。教師在教學的過程中，如果僅僅注重對小學生進行英語基礎知識的教學，提升課堂教學趣味性的意識不強的話，那么，就將會直接影響到課堂教學有效性的提升。如果教師在教學的過程中注重將能夠有效提升學生學習興趣的方法與技巧運用于課堂教學中的話，那么整個課堂教學將會變的十分有趣。一名英語教師，尤其是一名小學英語教師，應該緊跟現代教學的步伐，不斷轉變傳統的教學理念，積極的將新的教學理念運用于課堂教學中，這樣才能跟上現代教學的步伐，只有教師的教學理念得到了有效轉變，才能將對學生學習興趣的培養落到實處。

二、從小學生的特點出發培養學生的學習興趣

在培養小學生的學習興趣的過程中，教師應該從學生的實際情況出發，這樣才能收到好的教學效果。小學生雖然是一個對社會認識還不夠深入的群體，但是小學生卻有自己的興趣愛好，教師在教學的過程中只有將教學活動與學生的興趣愛好結合起來，才能達到調動學生的學習興趣的目的。小學階段的英語教學內容雖然相對比較簡單，但是受小學生認識的影響，學生在學習的過程中依然會遇到很多困難，小學生對英語學習的興趣不濃厚，不僅會直接影響到小學生的英語學習，而且對學生以后的英語學習也會帶來不良影響，教師在培養小學生的英語學習興趣的過程中，如果不能采取有效的方法與措施，也難以收到預期的教學效果，結合小學生的興趣和特點培養學生的英語學習興趣，是一個能夠提高學生英語學習興趣的有效途徑。本人在實際的教學中就注重結合小學生的感興趣的事物來培養學生的英語學習興趣，并收到了良好的效果。例如小學生比較喜歡做游戲，在進行英語教學的過程中，本人將英語知識蘊含于游戲之中，使學生在游戲的過程中收獲知識，并在一定程度上提高了學生的英語學習興趣，產生了良好的教學效果。

三、發揮學生在英語課堂教學中的主體地位

為了有效提升小學生的英語學習興趣，教師在教學的過程中應該發揮學生在課堂教學中的“主體”地位。希望表現自我是小學生的一個重要特點，因此能夠為學生提供更多展示自我機會的課堂更能夠調動學生的學習興趣。尊重學生在課堂教學中的“主體”地位，使學生成為課堂教學的主人，可以為學生提供更多展示自我的機會，同時也使得學生的英語學習由被動變為主動，在一定程度上達到了調動學生的英語學習興趣的目的。例如：教師在對學生進行對話教學的過程中，并不是機械的對學生進行教學，讓學生對對話內容進行死記硬背，而是讓學生通過個人的努力，將對話內容表演出來，這樣學生在學習英語的過程中充分體會到了自己的主人翁地位，同時也使學生收獲了更多的幸福感，大大提升了學生的英語學習興趣。

四、將多種多樣的教學方法運用于英語課堂教學

將多種多樣的教學方法運用于課堂教學中，也是提高小學英語課堂教學趣味性的一個有效途徑。小學生對世界充滿了好奇心，因此教師在教學的過程中如果能夠將多種多樣的教學方法運用于課堂教學中，能夠使學生在英語教學中感受到更多的新鮮感，這樣能夠更好地激發學生的學習興趣。每一種教學方法都能夠收到不同的教學效果，給學生帶來不同的情感體驗，因此教師在教學中應該注重提升自身教學方法的多樣性。教師在將多種多樣的教學方法運用于課堂教學的過程中，應該實現教學方法與課堂教學的有效結合，這樣才能夠使課堂教學變得更加有吸引力。隨著現代教學的不斷發展，能夠運用于課堂教學中的有效方法越來越多，實現教學方法的多樣性不僅能夠有效提升學生的學習興趣，還能夠有效提升學生的英語學習效率，使整個英語課堂教學質量上升到一個新的臺階。

五、通過實際應用提高小學生的英語學習興趣

學生單純的學習英語理論知識難免會感覺枯燥無味，如果能夠將對英語知識點的實際應用與對學生興趣培養結合起來，更有助于培養學生的英語學習興趣。現代教育要求促進學生英語綜合素質的發展，因此提高學生的英語綜合素質不僅有助于培養學生的學習興趣，而且還能夠促進學生英語綜合素質的提升。英語作為一門語言，學生在實際的應用的過程中能夠感受到更多成就感。例如：學生聽懂英語并能夠運用英語進行對話，會使學生體驗到掌握另一種語言的奇妙，能夠激發學生的英語學習激情。為了通過實際的應用提高學生的英語應用能力，需要教師在教學的過程中注重培養學生的實際應用能力，并為學生提供更多進行實際應用的機會。

六、通過有效進行英語基礎知識的教學培養學生的英語學習興趣

對于小學英語教學而言，想要有效提升學生的英語學習興趣，最重要的是能夠有效的對學生進行英語基礎知識的教學。教師有效的教學能夠使學生掌握更多的基礎知識，進而掃除學生在英語學習過程中的種種障礙，使學生的學習變得更加順利。如果學生在學習英語的過程中處處碰壁，那么，學生會逐漸失去學習英語的信心，影響學生英語學習興趣的培養。在新時期的教學中，教師應該重視基礎知識的教學，不斷提升小學英語課堂教學的有效性，進而達到有效培養學生的英語學習興趣的目的。

小學階段的英語教學十分關鍵，對學生以后的英語學習產生直接影響，有效培養學生的英語學習興趣是提高英語課堂教學有效性的一個重要途徑，本文對幾種能夠提高小學生英語學習興趣的方法展開了論述。