職業院校足球教學改革研究

鄭劍鋒

摘 要：足球教學在我國各級院校當中普及率較高，深受學生們的喜愛，足球教學也是職業院校體育教學中的重要內容。本文以遼寧廣告職業學院（以下簡稱“我院”）為研究對象，就職業院校足球教學開展的現狀進行研究，指出了當前足球教學存在的一些不足，并提出了一些相應的改革策略，希望為促進職業院校足球教學的發展提供一些參考。

關鍵詞：職業院校；足球教學；改革

職業院校足球教學目標是讓學生掌握一些足球的基本技術，通過足球運動來提高身體素質，使同學間能團結互助，進而為學生樹立終身體育思想。隨著當前教育教學體制的改革，職業院校也隨之進行了教學的改革，在教學改革過程中呈現出很多的不足，影響了足球教學的進行，因此，有必要對職業院校足球教學進行深入的研究。

1.學生對足球課教學的態度分析

通過對我院足球課學習的學生進行調查發現，當前學生對足球的學習態度都比較積極，學生在課內外能主動投入到足球運動中去，在平時對足球的關注度較高，通過網絡、電視欣賞高水平的足球比賽，很多學生都將足球運動作為自己身體鍛煉的主要內容。通過調查也發現，學生對足球教學也有一些自己的意見，學生對現有的教學內容的安排、教師的教學方法、考試的評價制定都不是特別滿意。

2.足球教學存在的問題分析

（1）教學內容重技術教學，輕理論教學。足球教學是體育教學實踐素質教育的重要途徑，通過足球教學來提高學生的身體素質，釋放學生的心理壓力，培養學生之間的團結互助，樹立終身體育的價值觀，這是足球教學的目標。可是當前在職業院校足球教學中，教師將教學的重點放在了提高學生的足球基本技能提高上，對足球的相關理論知識教學較少，足球的教育功能沒能很好地體現出來，不利于培養學生的綜合素質。

（2）教學手段單一，缺少變化。教學手段的運用在足球教學中是非常重要的，職業院校體育教師在教學中教學手段單一，缺少變化，影響了足球教學的進行。很多教師在教學中仍舊使用傳統的教學方法，在教學中遵循“教師示范—講解—學生練習—教師糾錯”的教學模式。這種教學模式在一定程度上浪費了教學時間，學生都是在靜止、等待的情況下進行學習，不利于課堂時間的有效利用，教師在教學中也沒有根據學生的差異性進行分別指導，都是采用統一的教學模式，容易導致學生對教學內容失去興趣，降低學生的學習熱情。

（3）考核標準制定沒有以學生為本。足球考核標準在足球教學中也有著非常重要的作用，足球考核標準的制定一定要全面，科學的反映出學生在體育課對足球技術的學習，足球知識的掌握與體育參與的態度。當前職業院校足球教學考核標準多是以學生的足球技術考核為主，主要的考核內容有顛球、傳球、等內容，對學生的理論知識、體育健康原理掌握等方面的考核較少，沒能真正反映出學生足球課的學習情況，只是片面考核了學生的技術水平情況。

3.完善足球教學的策略分析

（1）加強理論知識的教學。在教學過程中，足球老師要認識到理論知識的重要性，在提高學生足球技術水平的同時，將足球的運動的健身原理傳授給學生，同時向學生講授體育健康知識，使學生掌握科學的健身原理，最終為學生終身體育觀的建立打下結實的基礎。

（2）改革足球教學模式。要不斷改革足球教學的模式，強調以學生為本的教學指導思想，在教學中可以根據學生的身體差異進行分組教學，教學中充分考慮到學生的個體差異性，多采用任務式教學，分組教學，針對不同的學生布置不同的教學任務，使不同層次的學生都能得到提高。在足球教學內容的設置上，應兼顧大部分學生的興趣，內容的布置要循序漸進，在初學時以游戲引導為主，逐漸提高教學內容的難度，改革足球課堂的教學模式，提高課堂的教學效率。

（3）完善教學考試評價。考核標準是足球教學中的一個重要方面，老師在制定考核標準時一定要經過科學的論證，足球考核標準的制定要科學全面，不能僅以技術水平的提高來作為唯一的標準，考試評價要更多地體現出以人為本，將學生的體育觀，體育理論知識的掌握情況，都納入到考核體系中來。這種全新的考試評價標準會鼓勵更多的學生投入到足球課學習中，可以更好地調動學生的學習積極性。

（4） 加強足球教學的安全性教育。足球是一項對抗激烈的項目，學生在比賽學習中會有很多的身體接觸，容易造成學生的意外傷害，教師在教學時一定要將安全教育貫徹到足球學習中來。讓學生提高自我的保護意識，減少意外傷害的出現，同時要傳授學生緊急救護的知識，一旦出現意外傷害，學生可以及時地進行簡單的保護處理，減輕傷害的程度。

4.小結

足球教學是體育教學的重要內容，足球教學有著重要的教育價值與健身價值。職業院校足球教學中要不斷進行教學方法的創新，不斷對教學內容進行更新，在提高學生足球基本技術的基礎上，對學生進行體育健身知識的滲透，實現職業院校體育教學的終極目標。

參考文獻：

[1]劉 健.談足球教學中的講解與示范[J].科技信息，2009（32）.

[2]趙 越.淺析高校足球教學中學生興趣的培養[J].才智，2010（07）.

（作者單位：遼寧廣告職業學院）