提高小學音樂課堂教學質量的幾個途徑

李慧

【摘要】在這個信息化的社會中加強對學生的信息化教育是非常重要的，而對于小學的學生來說，從小接受與藝術相關的內容能夠起到熏陶的作用。所以加強對小學生音樂課堂教學質量的引導和教學是非常重要的。下面筆者首先將會針對影響小學生音樂課堂教學質量的主要因素進行簡單的分析，并對提高小學音樂課堂教學質量的有效途徑進行具體的論述。

【關鍵詞】音樂教學；質量；方法；分析

引言

在現如今這種應試教育的模式中，音樂教育對于小學生的未來生活和發展而言至關重要，因為音樂教育不僅僅可以陶冶人的情操，最重要的是可以改變學生的一些人生觀和價值觀。但是現如今我國小學在音樂教學當中卻存在著一些問題，這些問題一直都在困擾著學生和教師，下面筆者將會針對這些問題和如何解決問題的途徑進行具體的分析。

一、影響小學生音樂課堂教學質量的主要因素

（一）教師方面因素

在小學的音樂教育當中，教師所起到的影響因素是很大的，只有讓教師加強對于學生的管理和培養，才會從根本上促進學生在音樂水平方面的造詣。對于一些有天賦的小學生而言，在小學階段就接受高素質的培養和鍛煉是至關重要的。所以這就對于音樂教師都著較高的要求，在對學生進行音樂教育的時候，不僅僅要加強對學生的藝術教育，還要加強對學生進行素質方面的教育。在學生面前，只有樹立一個完美的音樂教師形象，才會真正的使學生感受到學習音樂的興趣[1]。

（二）學生方面因素

在小學的音樂課堂當中，小學生是課堂當中的主角，所以教師在教學的過程當中，只有充分的給予小學生一些學習的空間和自由發揮特長的空間才能夠更好的引導學生去進行音樂的學習。對于小學生來說，無論是在心理還是在思想上，都處于較為薄弱的階段，對于一些藝術性的事物并沒有很高的判斷力。這時候就需要教師為學生樹立一些正確的人生觀和價值觀。從目前的情況來看，我國很多學生都是在學習當中處于半學半玩的狀態，這就導致了學生對于音樂學習不夠重視，最終致使學生的音樂課教師受到了嚴重的影響。

（三）教學模式方面因素

教學模式方面的因素也是影響現如今小學音樂教育的一項重要因素，與傳統的音樂教育相比，現如今的小學音樂教育當中融入了很多現代化的元素，例如多媒體技術的使用就使得現如今的小學音樂教學有了很大程度的改變，學生可以通過多媒體技術將原有的音樂教育與現如今的一些音頻和視頻教育相結合，這樣的教育可以更好地有助于小學生音樂課堂的教學。由此可見現如今的音樂教學模式對于提升學生的音樂成績也會起著至關重要的作用[2]。

二、提高小學音樂課堂教學質量的有效途徑

（一）豐富課堂內容，激發學生興趣

豐富的課堂內容對于提升學生的音樂素養和學習成績而言至關重要，與傳統的教育相比，現如今我國的音樂教育更具有創新性，也只有創新式的教育才會更加吸引學生的注意力。為了更好地激發學生的學習興趣，筆者建議有關的音樂教師可以為學生制定一些與音樂課程相關的舞蹈，這樣會為學生的身心帶來更多的樂趣。在激發學生藝術細胞的同時，還會減輕學生心中的學習壓力，這對于學生的未來發展而言是有很大幫助的。由此可見豐富課堂內容對于提升小學生的學習積極性具有重要的作用。

（二）合理運用多媒體技術

利用多媒體技術對現如今的小學生進行音樂教育是正確的，因為在利用多媒體技術的同時，不僅僅可以吸引學生的注意力，還可以在很大程度上激發學生的學習興趣，因為在學習音樂教育當中，很多學生都可以感受到一種現代化的藝術和現代化的氣息，這與傳統的音樂教學相比是有著很大程度差別的。多媒體技術的使用不僅僅可以更好地達到原有的教學目標。

（三）完善小學音樂課堂教學模式

未來更好的完善現如今的小學音樂教學，筆者認為首先就應該保證小學生學習音樂的時間和課堂上的學習效率。據有關數據統計顯示，現如今我國很多小學當中對于學生的音樂教學時間都較短，不能夠給予正確的管理和教育。筆者認為處于小學階段的學生就應該加強對音樂這方面的學習和鍛煉，因為只有在思維和欣賞能力上有所提升，才會更加適合未來社會的發展和進步[3]。

（四）提升學生的音樂欣賞能力

音樂欣賞可以提升學生各方面的音樂素養，例如感知能力和想象能力等，這些對于現如今的學生而言都是很重要的。小學生無論是在思想方式上還是在欣賞水平上都具有較為純潔的內心，所以教師就應該更加的注重對學生在音樂水平方面的培養。筆者建議教師可以為學生播放一些具有較深理解意義的音樂來熏陶學生，學生可以利用音樂欣賞深入理解音樂教學內容，進而有效的促進音樂課堂教學這一進程的發展。

結束語

綜上所述，筆者簡單的論述了提高小學音樂課堂教學質量的途徑，通過分析可以發現現如今的小學音樂教育無論是對于學生還是對于教師而言，都是一項具有十分重要意義的內容，因為音樂教學不僅僅可以激發學生內在的藝術潛質，還能夠在很大程度上學會創新性的思維。所以加強現如今小學生的音樂教育是十分重要的，這不僅僅是一項必要的課程，更是一項人才培養的重要過程。

參考文獻

[1]石林.提高小學音樂課堂教學質量的幾個途徑[J].林蔭路實驗小學，2013（07）：1126—1130.

[2]何天嶺.提高小學音樂課堂教學質量的幾個途徑[J].新疆維吾爾自治區和田市第三小學，2012（09）：6711—6719.

[3]吳桂云.提高小學音樂課堂教學質量的幾個途徑[J].赤峰學院，2014（04）：2355—2359.