網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育探析

呂娟

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的日益壯大，思想政治教育又有了新的教育平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育除了具有教育固有的特性以外，又增加了信息流動(dòng)性和開(kāi)放性等多個(gè)特征。網(wǎng)絡(luò)在為思想政治教育帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了前所未有的麻煩。網(wǎng)絡(luò)使得思想政治教育對(duì)于信息的掌控難度加大，存在不良信息傳播不受控等問(wèn)題。所以為了使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育健康發(fā)展，就需要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新應(yīng)該包括網(wǎng)路環(huán)境下思想政治教育的教育內(nèi)容、教育形式、教育方法等多個(gè)方面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育要有服務(wù)廣大群眾的意識(shí)、要有豐富多彩的教育內(nèi)容、要有靈活生動(dòng)的教育形式。要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育進(jìn)行積極的自主建設(shè)，把握好思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)要組建專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、建立適宜的管理制度、做好外部監(jiān)督管理工作。從多方面，多角度努力做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 思想政治教育 傳播學(xué)特征 機(jī)遇 挑戰(zhàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）06（c）-0169-02

電子信息時(shí)代到來(lái)的時(shí)代，也是各種信息爆炸的時(shí)代。思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下表現(xiàn)出了多樣的不同的特征。思想政治教育受到了網(wǎng)路環(huán)境的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。這就要求我們思想政治教育工作者掌握網(wǎng)絡(luò)特性，掌握網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特征，不錯(cuò)過(guò)機(jī)遇，不懼怕挑戰(zhàn)，用全面的、創(chuàng)新的方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作。如何實(shí)現(xiàn)全面的、創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)下思想政治教育管理則是我們需要研究的課題。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特征

思想政治教育在遇到網(wǎng)路信息后，它的發(fā)展就有了本質(zhì)上的改變，需要工作者高度關(guān)注。詳細(xì)全面的了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育的特性，對(duì)思想政治教育的發(fā)展至關(guān)重要。

第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育中的教育者和被教育者的位置是變相的。以前的思想政治教育里，教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)，教育者只需按照要求進(jìn)行對(duì)自己的教育信息的傳播，傳播的對(duì)象也是固定的受教育者。在這個(gè)過(guò)程之中，受教育者只能是被動(dòng)的接受著教育者傳來(lái)的教育信息。在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，教育者與被教育者的位置十分清晰明確。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)的今天，教育中的教育關(guān)系有了“傳播的偏向”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育過(guò)程中，教育者與被教育者之間通常采用的是互動(dòng)的形式，教育者由原來(lái)的“言傳身教者”變成了“對(duì)話(huà)者”，而受教育者也從“單項(xiàng)度”變成了“互動(dòng)主體”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特性決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育具有廣泛和開(kāi)放性的特點(diǎn)。在這樣的教育環(huán)境下，受教育者可以按照自己的需要，進(jìn)行查找。教育者的“推送”變?yōu)槭芙逃叩摹袄　薄?/p>

第二，相比傳統(tǒng)的思想政治教育而言，網(wǎng)路作為思想政治教育的傳播媒介，注定了其具有開(kāi)放的特性。傳統(tǒng)的思想政治教育相對(duì)比較局限各封閉。在教育過(guò)程中都是將教育信息傳授給受教育者，受教育者一般是被動(dòng)的接受著教育者發(fā)出來(lái)的教育信息，在學(xué)的過(guò)程中受教育者的主導(dǎo)，即所謂的“中心一邊緣”的傳播權(quán)力結(jié)構(gòu)模式。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使得教育信息與教育資源雙方共享，以網(wǎng)絡(luò)為媒介的思想政治教育是一個(gè)完整的系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)意義上的思想政治教育的權(quán)力結(jié)構(gòu)由原來(lái)的確定走向現(xiàn)在的不穩(wěn)定，由原來(lái)的集中走向現(xiàn)在的分散。

第三，革命性的傳播技術(shù)，帶來(lái)的是前所未有的信息流動(dòng)模式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息流動(dòng)不是唯一的“通路”，具有非線(xiàn)性。思想政治教育媒介按照時(shí)代劃分為部落時(shí)代、書(shū)寫(xiě)文字時(shí)代、印刷時(shí)代，但以上時(shí)代由于受到時(shí)間的限制，信息流動(dòng)均是不可逆的，都是教育者向被教育者。傳統(tǒng)的傳播媒介由于受到版面的限制，在信息獲取者獲取信息時(shí)，只能接受固定的信息內(nèi)容，并且閱讀方式只能分為向前和向后兩種。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)媒介，終結(jié)了上述限制。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播不是在封閉單元中線(xiàn)性展開(kāi)的，因?yàn)榫W(wǎng)站具有超鏈接和非線(xiàn)性。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)使用者，從網(wǎng)路網(wǎng)絡(luò)上獲得信息是非線(xiàn)性的，具有跳躍性。

2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育帶來(lái)的改變是革命性的，存在機(jī)遇，也存在挑戰(zhàn)。

第一，對(duì)思想政治教育而言的機(jī)遇。一方面，是網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育更多的空間。網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒介其覆蓋面和信息存儲(chǔ)量都是巨大的，這極大的豐富了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容。相比傳統(tǒng)思想政治教育局限在特定的場(chǎng)所、特定的書(shū)本的固定性和單一性，網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育改變了傳統(tǒng)思想教育的局限性。由于其信息是多樣化的，且比較直觀，可以激發(fā)受眾的興趣，提高了思想政治教育的效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育主客體的雙重性，促使教育者在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中，能夠高效的得到教育后的反饋信息，知道教育實(shí)施效果，有力于教育信息的改進(jìn)，大大加強(qiáng)了思想政治教育的功能性。另一方面，網(wǎng)絡(luò)搭建了思想政治教育的橋梁。網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育中主客體之間具有平等、開(kāi)放的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既有真實(shí)世界的知識(shí)，又有虛擬世界的開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)的存在使得思想政治教育在輕松的環(huán)境下進(jìn)行。網(wǎng)路環(huán)境由于主客體無(wú)需面對(duì)面，促使雙方在教育過(guò)程中表現(xiàn)的更加平等，縮小了彼此之間的距離感，使得雙方能將精力高度的集中在知識(shí)上，而且知識(shí)吸收度也高。網(wǎng)路是教育者與受教育者之間的紐帶，它使得施教過(guò)程中免受其他因素的影響，在這樣的環(huán)境氛圍下，受教育者往往愿意積極主動(dòng)的與教育者進(jìn)行探討，表達(dá)他們的真實(shí)想法，教育者也可以與受教育者有更多的有效互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中不斷完善教育體系，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育得到發(fā)展。

第二，思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。（1）網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開(kāi)放性為不良信息的傳播創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)是機(jī)械的，并不能對(duì)其所含有的龐雜信息按照社會(huì)價(jià)值取向做出理解、判斷或是篩除。這使得它為受教育者提供的信息具有不確定性，不確定其是積極或是消極的，不確定其是否是科學(xué)的、真實(shí)的。（2）網(wǎng)絡(luò)是全球化的，信息沒(méi)有國(guó)別與地域之分，覆蓋全球。在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)資源信息的傳播應(yīng)用被政治經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家所霸權(quán)。現(xiàn)如今，具有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)達(dá)國(guó)家向世界傳播他們的信息，包括價(jià)值觀以及其傳統(tǒng)文化等，給我國(guó)的思想政治教育帶來(lái)的是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（3）網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊，對(duì)網(wǎng)路信息進(jìn)行“把關(guān)”比較難。傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作在信息發(fā)布前，是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行篩查審核的，對(duì)媒介內(nèi)容具有主導(dǎo)性，對(duì)新聞信息等進(jìn)行過(guò)濾，將積極的、向上的、充滿(mǎn)正能量的信息發(fā)布，相對(duì)比較權(quán)威，更加專(zhuān)業(yè)。但是新誕生的網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播內(nèi)容比較復(fù)雜，傳播對(duì)象不確定，傳播載體私人化。這使得網(wǎng)絡(luò)信息存在一些失真失實(shí)的信息，這是網(wǎng)路環(huán)境下思想政治教育不得不面對(duì)的問(wèn)題。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育必須在原則、內(nèi)容等諸多方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在這些方面需要超越或是補(bǔ)充傳統(tǒng)思想政治教育的不足。

網(wǎng)路環(huán)境下的思想政治教育的內(nèi)容與形式應(yīng)該更多樣與靈活，要以人為服務(wù)對(duì)象，增強(qiáng)使用者的滿(mǎn)意度。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主客體雙方身份的雙重性為以人為本的思想政治教育奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)路教育的平等性，既體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平等上，又體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源共享與網(wǎng)上地位的平等上。網(wǎng)路環(huán)境使教育中的平等性發(fā)揮到了極致。要想堅(jiān)持以人為本的原則，就要不斷的滿(mǎn)足受教育者的需求。將社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值相統(tǒng)一，以增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)際實(shí)施可以通過(guò)，新穎的表現(xiàn)形式和豐富的教育內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。將傳統(tǒng)的思想政治教育的宣傳為主，向網(wǎng)路環(huán)境下的引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。可以利用各種通信工具進(jìn)行正向信息的傳播。如用QQ群、微博、手機(jī)短信等工具展開(kāi)在線(xiàn)交流，高效解決受教育者所遇到的問(wèn)題和苦難，滿(mǎn)足其完成學(xué)習(xí)知識(shí)等的需求。可以有計(jì)劃的發(fā)展一些網(wǎng)路虛擬組織，組織或是創(chuàng)辦一些有針對(duì)性的或送，關(guān)注并探討時(shí)下熱點(diǎn)問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)委婉適宜的說(shuō)話(huà)方式，向受眾傳遞出正能量。通過(guò)平等的對(duì)話(huà)增加話(huà)語(yǔ)的說(shuō)服力與感染力。通過(guò)科學(xué)的方式擴(kuò)大影響力，增加思想政治教育的教育效果。

堅(jiān)持主動(dòng)建設(shè)原則，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)教育陣地，打造骨干教師隊(duì)伍。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)要搶先占領(lǐng)，首先要去主動(dòng)實(shí)施建設(shè)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)，積極建設(shè)一批思想內(nèi)容健康、具有較強(qiáng)吸引力和感染力的優(yōu)秀網(wǎng)站，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，確保與西方敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)思想陣地戰(zhàn)斗的勝利。其次，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)教育陣地，就是要積極整合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)資源，為思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)的建立提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。要在校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，把信息化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)嵌入思想政治教育的大系統(tǒng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全員覆蓋、全程融人、全面滲透的正確思想理論傳播。最后，要強(qiáng)化網(wǎng)路環(huán)境下的思想政治教育工作者的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的人員要是熟知思想政治教育工作、了解傳播學(xué)知識(shí)，并擅長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合型人才。教育隊(duì)伍的水平對(duì)于能不能主動(dòng)建設(shè)并最終掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起著決定性的作用。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的教育環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖柰ê凸芾恚黾油獠勘O(jiān)管作用。

當(dāng)今社會(huì)，人們自由的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用各種信息資源，不受任何地域國(guó)別等因素的限制。網(wǎng)路環(huán)境的“暢通無(wú)阻”使得網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了“電子垃圾”，但是對(duì)于網(wǎng)路上的信息內(nèi)容的掌控仍然在網(wǎng)絡(luò)的使用人，因?yàn)榫W(wǎng)路只是一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)工具。所以為了使網(wǎng)路信息向著正向發(fā)展，需要網(wǎng)絡(luò)使用者對(duì)網(wǎng)路環(huán)境進(jìn)行疏導(dǎo)與控制管理。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性決定了網(wǎng)絡(luò)的信息導(dǎo)向需要靠網(wǎng)絡(luò)使用者的自律來(lái)實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使用者的社會(huì)觀、價(jià)值觀和道德自律情況，影響著網(wǎng)路信息的走向。因此，人們需要提高自身素質(zhì)，在沒(méi)有網(wǎng)路監(jiān)管的情況下，能自律的遵守并維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，進(jìn)行健康的信息的交流，確保網(wǎng)絡(luò)生活健康安全的發(fā)展下去。同時(shí)相關(guān)單位需要采用先進(jìn)的技術(shù)手段和教學(xué)方法，對(duì)網(wǎng)路信息流動(dòng)情況做好監(jiān)督工作，把好網(wǎng)絡(luò)信息傳播關(guān)，拒絕不良信息在網(wǎng)上肆意傳播，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育前進(jìn)的步伐，構(gòu)建安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)人思想的教育的正向引導(dǎo)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 田光燦.媒體影響下的思想政治教育研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（11）：36-37.