新形勢下中等職業教育校園文化建設的實踐與探索

鐘迎葵

摘要：十八大報告提出了要大力發展現代職業教育，努力辦人民滿意的教育。中等職業學校校園文化建設可以以人才培養目標，人才培養模式和人才戰略性規劃為向導，在辦學理念、師資隊伍建設、學生素質教育中，充分考慮校園文化與企業文化的融合，樹立符合人才培養目標要求的教育教學理念，努力培育優秀文化成果，積極推進現代中職校園文化建設。

關鍵詞：中等職業教育； 中等職業學校； 校園文化

中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0215-01

黨的十八大報告提出的“加快發展現代職業教育，積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會”，使我們對教育有了更進一步的認識，增強了做好教育的信心和決心。職業教育必須樹立全面發展、人人成才、多樣化人才、終身學習、系統培養的新理念。我們要以十八大精神為引領，樹立創新意識、責任意識，為學校教育事業發展提供強有力的人才保障。校園文化建設的樹立關乎學校良好形象的形成，是進一步提高教育教學質量，促進學校發展的重要環節，同時也是為地方和企業培養和輸送技能型人才的重要工程。

一、加強文化建設，美化校園環境校。校園文化建設的載體既有硬件設施，又包括精神領域的軟件建設。硬件設施的建設是以現代化的實訓場地、實訓設備、實訓材料等設施來實現科學化、人性化的校園教學管理，從而實現優美的校園環境；精神領域的軟件建設則是借住現代化的硬件設施開展一些內容新、信息量大、涉及面廣、質量高的活動，豐富學生的知識面；憑借校園內媒介平臺，向師生員工展示學校的風格和特色，營造別開生面的校園文化。通過建立校史陳列室，介紹學校的發展史，讓母校在學生的心目中充滿自豪感，進而形成校園精神。

二、完善制度，規范校園秩序。制度的健全完善是做好一切工作的保障，它既是廣大師生員工的行為準則，同時又是校園文化的重要內容和表現形式，而加強制度建設的關鍵在實施，“沒有規矩，不成方圓”，管理制度是一種強制性文化，是保證學校有序發展，師生必須共同遵守的行為準則。我們要在原有制度的基礎上進一步修改和完善制度，做到真正用制度規范自己的行為，用行為來提高自身的實踐能力，通過規范校園秩序，推進校園文化建設。

三、校園文化建設中要積極探索和創新課堂教學。作為中等職業院校，我們要積極探索和創新課堂教學的形式，解決好教書和育人這兩個問題，讓教育回歸本質，實現知識、能力培育與價值觀培育的有機統一。要進一步創新素養教育路子，將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要關注學生未來繼續發展的潛力和職業生涯發展的空間，因材施教，著力培養他們的學習能力、研究能力、環境適應能力，激發他們的自信心和進取熱情。我們要全面實施“教師職業素養提升計劃”，打造過硬的師資隊伍，引導教師努力做到學高為師，身正為范，不斷提升職業素養，努力提高師資水平，當好學生的表率。

四、加強行為引導，體現技校特色。開展校園文化活動必須要按照一定的操作程序來進行。比如說要有健全的機構設置、活動開展的報批制度等。學生在參與活動的過程中，不斷能感受到規范化的管理。那么學生要養成良好的行為習慣是一項長期的教育工程，需要我們老師的耐心和恒心，我們要仔細揣摩我們的教育對象，善于發現他們的優點，及時給予鼓勵和引導。

建設濃厚的校園文化氛圍對促進學生的全面素質均衡發展有著非常重要的作用。可由學校組織舉辦各類技能大賽、校園文化節、演講比賽、體育活動、科技創新活動等來豐富學生的知識面，營造別開生面的校園文化。

五、加強安全教育，提高安全責任意識。安全教育是是學校工作的重要部分，我們始終要把安全教育放在校園文化建設的首位。在每個學期的開學典禮上對各班級的學生進行安全知識教育，讓他們樹立“安全第一”的思想。同時利用主題班會、防火、防震、防盜、防溺水及消防演練，進一步增強師生員工的安全意識，筑牢安全防線。

六、將企業文化融入校園文化建設中。企業文化是企業在生產經營實踐中逐步形成的、為全體員工所認同并遵守的。那么，我們要將企業文化融入到校園文化中來，就要以校企合作為載體，搭建校企合作的平臺，加強與企業的溝通與交流。可以根據企業的需求進行訂單式的人才培養模式；同時將學生送到企業進行實習鍛煉，及早融入到企業中去，感受企業文化。通過以上途徑，使先進的企業文化融入校園文化建設中，滲透到學生的思想行為中。

總之，校園文化建設關系到中等職業技術學校的發展和未來，關系到向社會和企業輸送大批合格和優秀的技能人才。因此，我們務必要高度重視和加強校園文化建設，為社會和企業培養人才作出我們應有的貢獻。

（作者單位：云南錫業高級技工學校）

參考文獻：

[1]劉鴻麻：素質教育與校園文化建設，貴陽；貴州人民出版社。2000.4

[2]寧勇敏“職業院校校園文化與企業文化融通，復旦大學碩士學位論文。