“計算機網絡技術”課程實訓初探

侯向前

摘 要：本文從實訓項目的教學目標、實訓內容、教學模式、教學過程、教學評價、實訓環境六個方面探討中等職業學校“計算機網絡技術”課程實訓項目教學設計的具體問題，同時對實施實訓教學的環境提出了一些具體要求。

關鍵詞：計算機網絡技術；實訓項目；教學設計

目前中職學校計算機專業基本都開設了“計算機網絡技術”課程，并且是河南省對口升學計算機類必考科目，但由于該課程包含了多門計算機學科知識，綜合性強；為了適應這種情況，提高教學質量，就必須對“計算機網絡技術”課程教學進行改革，特別是實訓、實習課。為此我們對“計算機網絡技術”的實訓教學進行系統規劃作。

一、“計算機網絡技術”課程實訓教學的規劃

1.實訓目標的確立

我們確立了實訓教學的整體目標：以服務為宗旨，以就業為導向。它充分體現以發展學生全面素質為基礎，以提高學生實踐能力為中心。具體是通過一系列實訓教學，使學生的網絡知識、網絡實踐技能得到綜合提高。

2.實訓內容的選擇

實訓項目內容的選擇是整個實訓教學設計最重要的一個環節，也是當前實訓教學改革的重點，對于職業學校的學生而言，過難過易都不可取。實訓內容的選取應遵循以下三個原則。

（1）時代性。實訓項目的內容要具有時代性，網絡技術實訓項目和實訓內容要不斷地補充新的內容和技術，只有這樣才能保證實訓教學目標的實現。

（2）實用性。計算機網絡是一門應用性、實踐性很強的技術學科，其實訓教學更要體現實用性的特點，實訓內容的實用直接決定了學生的學習興趣，也關系到培養的學生將來能否滿足社會的需求。

（3）綜合性。綜合性是指要注意到各個實訓項目內容之間的關聯性，實訓項目應讓學生綜合應用各方面的知識，調動學生的積極性和主觀能動性，使實訓教學真正成為學生綜合運用學科知識進行能力培養的有效途徑，從而提高學生的綜合實踐技能。

圍繞目標和遵循以上原則，我們共設計了以下實訓項目：網線制作及信息模塊的打線；網絡操作系統的安裝與配置；WWW、FTP、DHCP、DNS等服務器的配置；局域網的組建；交換機VLAN的配置；路由器路由功能的配 置；訪問控制列表（ACL）及網絡地址轉換（NAT）；ADSL撥號接入及寬帶路由接入等Internet的接入方法等。

3.教學模式

新的教學模式注重學生職業學習能力的培養，讓學生從被動接受知識的客體變為參與教育過程的主體，引導學生積極思考問題，充分發揮他們的主觀能動性。項目教學法是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。教師組織學生真實地參加項目設計、組織和管理的全過程，通過實施項目來完成教學過程及任務。任務驅動教學法特別適用于學生學習操作類知識和技能，使學生的學習目標非常明確。在某個實訓中，緊緊圍繞某一既定目標，了解相關知識。

4.教學過程設計

實訓教學過程設計，實際上是實訓教學各教學環節的設計，不同類型的實訓項目其實訓教學過程的組織方式不同。基礎型實訓應以實訓教學大綱為依據，通過老師講解、演示，學生自己動手操作，最后評價其完成效果，從而實現實訓教學目標。綜合性實訓項目要求學生綜合運用所掌握的基礎性知識和方法來完成實訓過程，由學生自己規劃、設計實訓方案，學生獨立完成這樣的綜合性實訓可以達到培養學生的網絡技術的綜合應用能力的效果。

5.教學評價方法

逐步建立多樣化實訓考核方法，統籌考核實訓過程與實訓結果，激發學生實訓興趣，提高實訓能力。根據實訓課的性質和類型，應從以下兩個途徑進行評價。

一是對于基礎類的實訓項目，應從平時書面、實際操作等多方面綜合考核，全面評價學生對基礎知識掌握的情況。二是通過學生是否參與具體的社會實踐、實習活動來考察。將學生參與社會實踐活動記錄以及服務質量評價表作為學生綜合評價的一部分，考察學生的綜合應用能力。

二、實訓教學的實訓環境建設

（1）綜合布線實訓平臺。該平臺應該是一整套綜合布線系統的模擬設備和設施，包括網線測通儀、配線柜，跳線架、信息模塊及打接設備等。通過該實訓平臺可以進行實際的綜合布線工程的設計和各類網線線的制作，培養學生實施網絡工程的能力。

（2）服務器實訓平臺。該平臺應該包括幾臺實訓用的服務器，為學生提供網絡操作系統的安裝，各種服務器的配置等實訓操作。

（3）網絡設備實訓平臺。在網絡設備實訓平臺主要提供二層交換機、三層交換機、路由器、防火墻等，利用各類設備用以完成局域網的組建、無線局域網的組建、網絡互連或廣域網的接入、網絡安全等不同實訓項目。

（4）網絡軟件實訓平臺。該平臺應該包含網絡操作系統、防病毒軟件、防火墻軟件、網絡實訓模擬軟件等各種網絡工具軟件。培養學生利用網絡工具解決網絡安全問題的能力。

總之，在中等職業學校的“計算機網絡技術”課程實訓教學中，實訓教學的目標如何定位，實訓項目、實訓內容的深度如何確定，實訓教學過程如何組織等都需要在實踐教學中不斷探索和改革創新。

參考文獻：

[1]王協瑞.計算機網絡技術（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2]吳振峰，王建平，胡遠萍，等.計算機網絡技術[M].長沙：湖南大學出版社，2011.

（作者單位：河南省嵩縣中等專業學校）