小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)方法探究

陳競(jìng)

摘要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。興趣教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授和訓(xùn)練，也是師生情感融入、展現(xiàn)智慧的重要途徑。在小學(xué)英語(yǔ)施教過(guò)程中，根據(jù)小學(xué)生基本特征，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)條件，創(chuàng)新興趣教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 興趣教學(xué) 教學(xué)方法

小學(xué)英語(yǔ)課程是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙時(shí)期，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣教學(xué)是依據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，采用靈活多樣、直觀生動(dòng)的教學(xué)方法，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將枯燥的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，易于接受的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。真正激發(fā)出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么如何實(shí)施興趣教學(xué)呢？

一、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，受到母語(yǔ)的干擾，不免心生緊張，畏手畏腳，因此，教師首要目標(biāo)是打破學(xué)生自我封閉狀態(tài)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣豐富多彩有趣味性，敢于積極主動(dòng)接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，打消抵觸情緒，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣，有時(shí)候，老師一個(gè)簡(jiǎn)單的“Good”就會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已，信心倍增，興趣猛漲，即使說(shuō)錯(cuò)了，也要用“Try again”“Dont be nervous”等言語(yǔ)保護(hù)學(xué)生的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生心理特征，讓新課教學(xué)結(jié)合游戲，分散難點(diǎn)，減少坡度，創(chuàng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)知識(shí)傳授和鞏固能起事半功倍的作用，教學(xué)效果明顯。尤其小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特征，在教學(xué)活動(dòng)中融入競(jìng)爭(zhēng)比賽機(jī)制，讓學(xué)生賽一賽誰(shuí)是最佳模仿者，這樣既鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

二、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，精心謀劃教學(xué)內(nèi)容

改變單一的教學(xué)方法，其中實(shí)用教學(xué)就是較好的方法之一，教師備課時(shí)盡可能地把淺近、單一、短小的語(yǔ)言材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情景中去，使學(xué)生感受的是實(shí)用、富有生氣的語(yǔ)言材料。如教水果單詞時(shí)，可出示apple、pear、banana等實(shí)物，再加上教師的領(lǐng)讀，很容易記住這些單詞，教師還可讓學(xué)生摸摸、猜猜、嘗嘗，以此增加記憶。要充分利用多媒體課件色彩鮮艷、動(dòng)畫感強(qiáng)特性練習(xí)情境對(duì)話，既生動(dòng)又形象，有利于抓住學(xué)生的好奇心和注意力。課上開展有趣的活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲。在完成大綱要求，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言材料，豐富學(xué)生的語(yǔ)匯。要注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)像滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大增強(qiáng)。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)及配套的班班通，為學(xué)生播放外國(guó)簡(jiǎn)單的風(fēng)情片，教室里配上英語(yǔ)兒童畫報(bào)等幫助學(xué)生了解異國(guó)文化，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

三、創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)境，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)唱、聽英文歌和觀看英文原版動(dòng)畫片，創(chuàng)設(shè)有聲英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，改變枯燥而緊張的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和背誦所學(xué)知識(shí)，練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信，定期舉辦英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單地英語(yǔ)溝通。教師要將自己融入到學(xué)生中，一起聽、唱、說(shuō)、寫，讓學(xué)生感到和老師學(xué)習(xí)的溫馨，課堂氣氛更容易調(diào)動(dòng)。多了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，觀察學(xué)生的思想情緒變化，時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，創(chuàng)建和諧融洽的新型師生關(guān)系以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性。

四、加強(qiáng)課外作業(yè)訓(xùn)練

改變傳統(tǒng)作業(yè)形式，通過(guò)巧妙的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。比如，教師可以讓學(xué)生回家將當(dāng)天所學(xué)的英語(yǔ)單詞講給父母聽。因?yàn)樾W(xué)生通常獲得學(xué)習(xí)成果后，想和父母共同分享，此類作業(yè)能讓學(xué)生在愉悅的交流中復(fù)習(xí)知識(shí)。又如，讓學(xué)生課后錄下唱的最好英文歌或讀得最好英語(yǔ)課文，促使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，當(dāng)學(xué)生提交成果時(shí)，在班級(jí)內(nèi)公開評(píng)比，并播放優(yōu)秀的學(xué)生作品，通過(guò)樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既能很好地鞏固和復(fù)習(xí)知識(shí)，又可以讓學(xué)生肯定自己的能力。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)小學(xué)生而言，興趣才是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，小學(xué)英語(yǔ)教師必須潛心鉆研，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)水平的提高，影響到學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們敢說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣相結(jié)合，學(xué)生才能因教學(xué)內(nèi)容的吸引而感興趣，在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生放松思想，活躍語(yǔ)言，始終保持著對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為他們最快樂(lè)的事。

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