探析中國民族聲樂教育的發展戰略研究

王卓

摘要：中國民族聲樂在悠久的歷史發展進程中形成了獨特的藝術特征和藝術規律，在演唱方式、教學模式方面提出了更為嚴謹而特殊的要求。本文就中國民族聲樂教學的基本內涵和個性特點，對民族聲樂的特殊性及其人文屬性進行詳細闡述，引出對教學中的要求，提出方法對策，以期對民族聲樂教學工作者以啟迪。

關鍵詞：中國民族聲樂 音樂教學 特殊性 發展

民族的自覺，首先是文化的自覺。中華民族音樂歷史悠久，博大精深，伴隨著現代化時代的飛速發展，現代化信息技術的融入和參與顛覆了人們的生活模式和娛樂藝術，人們的思維觀念發生了翻天覆地的變化，對音樂的溯求和欣賞方式也給民族音樂提出了更高的要求。據此，面對民族音樂的傳承和教育模式需要我們不斷地進行創新和改革，以期在世界多元化的音樂道路上放出中華民族音樂的萬丈光芒和民族希望。民族音樂在互聯網上安營扎寨是必要的，時代需要民族音樂的大舞臺，這就是數字平臺和傳播渠道的展示及宣傳教育運作功能的體現，推動中國民族文化藝術的發展，提升中國民族音樂在國內外的形象與品牌知名度。然而，中華民族聲樂藝術作為我國傳統文化藝術的重要組成部分，是中華民族的經典藝術，在繼續傳承和現代化發展道路上一直躊躇不前，發展緩慢。當前在中國各式火爆的選秀節目中，民族音樂成了落伍之兵。隨著時代的前行步伐，中華民歌作為中國文化的重要體現更應與時俱進，民歌藝術家們在創作歌曲的時候也要深入的走進群眾視野之中。通過百姓之口、百姓之愛將中華民族音樂努力與國際音樂接軌，走向國際化。

一、中國民族聲樂的基本內涵及其個性特點

民族聲樂，顧名思義就是一個國家或某一地域，隸屬本民族的民間的傳統聲樂。這樣說也許是有局限性的。但究其根源，應當是本民族的、民間的唱法的總稱。如山歌、各地方、各民族的民歌或經過改編，加入新的內容原始的傳統的唱法。其實中國的地方戲曲，也應歸結為民族聲樂的一個組成部分。中華民族在其漫長的發展歲月里，形成了自己獨特的文化傳統，這種文化傳統對我們民族精神生活的各個方面都產生重大的影響。中華民族聲樂作為我國古老的藝術之巔，在其發展過程中由于受到本民族文化傳統的影響，受古代人們的思想情感、民族語言、生活風俗、宗教信仰、民族文化、音樂風格及其審美價值的制約而發展成為具有個性特異的民族文化音樂藝術。以漢語語言為基點，在歌唱中聲情并茂，以情帶聲，字正圓潤，以字領腔，細膩典雅，神情兼備，演唱均重，切實感人。這無不反映了中華民族的審美標準、人生觀念以及思維方式等，從而形成了自身內在的鮮明個性：講究氣韻與意境；強調風骨與神貌；注重人與自然的和諧統一；追求表現中情感與倫理的內在結合與滲透。時日至今，民族聲樂走到現代化藝術的大舞臺，已經具備了強烈的民族性、科學性、藝術性以及時代性。但不論如何都不能離開培育他的民間音樂這塊沃土，這是民族聲樂的根，民族聲樂的魂，我們要始終將民族音樂的繼承和發揚光大放在首位。尤其對于今天的聲樂學習者，更是要從戲曲、民歌、曲藝中汲取養分，才能使歌唱具有民族的神韻，符合民族的審美。任何一門科學，都要以科學的態度，科學對待，根據其自身的獨特特性，與時俱進，才能達到提高創新的目的，也更有利于發揚繼承民族聲樂的精華。

二、聲樂教育學在人文學科中的人文屬性

中國民族聲樂教育學作為中國藝術教育中的一朵奇葩，是人類文化藝術形態的重要載體，同時也是人類創造的文化現象之一。音樂作為文化的一個部分，音樂的存在從來就不是孤立的，它與教育、文化、舞蹈息息相關。音樂教育在千百年的歷程洗禮中逐漸形成了具有民族傳統文化藝術和別具一格的民族語言。音樂教育在音樂界中承載著強有力的感召力和生命活力。音樂教育學作為人類精神文明和人文世界的重要載體和歸屬，在音樂的藝術世界中無不體現了人類追求崇高的理想、審美藝術價值以及豐富多彩的精神世界，在得以傳承和發揚過程中觸及了人類精神世界中某些最為特殊、最為隱秘的一處激發出來，使人們在本民族音樂藝術熏陶中找出自我，還原真實的生活，同時并在人文世界中找到音樂的人文屬性。面對音樂這一藝術文化種類，音樂學若想在現代化大舞臺中得以發揚光大那么在傳過程中我們必須將音樂的人文精神內含、人文精神的豐富層次激發出來才能使其成為真正的人文歸屬。

三、現階段我國民族聲樂教育的發展現狀

當前正處于繁榮發展階段的中國民族聲樂，卻也暗含隱憂，包括如何向民間學習、如何走向世界等問題。資料顯示，民族聲樂從20世紀初的初始發展，到50年代中期至60年代的民族聲樂學院體系逐漸完善，再到80年代起被定性為“學院派的歌唱藝術”，走過的是一條曲折的道路。中國幅員遼闊，民族多，地域廣，聲樂藝術種類豐富多樣，包含戲曲、曲藝、民歌、原生態、美聲、流行以及音樂劇等多種演唱形式。“中國聲樂”這個命名具有極強的包容性，相對于中國當前的聲樂形式而言，更科學、更恰當。同時，也更有利于中國民族聲樂走向世界舞臺。然而，中國現代聲樂藝術教育教學體系的建立尚不足百年，審視中國聲樂發展現狀，事實上還存在諸多問題而表現力及藝術感染力則是聲樂技巧的升華與繼續。除此之外，制約我國民族聲樂教育發展因素，除了我國現行教育機制的缺失、文化藝術政策的不足以及社會環境等方面的影響之外，教育者的音樂價值觀同時也是制約其發展的重要原因之一。當教育者接受并追求有別于民間音樂的藝術種類時，傳統民間音樂在發展過程中變背道而馳，并逐漸失去了它原汁原味的藝術個性，傳承與文化之間發生裂痕，致使我國民族聲樂藝術與民間音樂造成文化藝術的缺失。

四、加快和發展中國民族聲樂教育里程碑的重要戰略目標

（一）在音樂創作上，民族聲樂藝術走向多元化的發展趨勢

對于新作品的需求，民族管弦樂、室內樂新作主要集中于中央民族樂團自創以及與地方合作項目；西洋管弦樂、室內樂新作則有國家專業院團、音樂院校、國內外音樂節等多種需求。新作品整體呈多元化。管弦樂作品體裁各異，題材民族化，主要集中在歷史典故、大好山河、風土人情、創業改革等方面；室內樂作品改變了以往的抽象純音樂模式，題材更為具象，音樂語言也大都做到“有話要說”；獨唱和獨奏作品數量則甚少。從眾多新作品中可以清晰看到社會歷史文化背景和民族審美習慣對創作的巨大影響；創作技法主要還是以西方技法為主干，加入中國民族音樂元素；創作群體以北京、上海等專業音樂院校師生和院團專職作曲家為主。此外，2014年的中國電子音樂創作旺盛依舊，僅第15屆北京國際電子音樂節就有52部優秀作品產生，作者來自包括中國大陸、港澳臺地區及美國等海內外各大音樂院校，作品多以新近音響手段、西洋古典和中國民族樂器為主，加入大量的中國民族音樂元素，來展現中國傳統文化和歷史，以及作曲家的哲學觀和世界觀，大部分作品都體現出一種傳統的音響概念和審美訴求。

（二）加快我國歌劇、音樂劇的發展里程

近年來，我國民族聲樂藝術在歌劇制作、演出制作方面迅速提升。在音樂劇創作和上演方面都呈現出繁榮之勢，一個突出表現是原創劇目與新創品種的增加，如《焦裕祿》《回家》《王二的長征》等原創劇目。與此同時，東方劇院作為北京首家音樂劇專業劇院在京啟動演出季，其標志著音樂劇這一外來藝術形式在中國擁有固定聽眾群體，這對于音樂劇今后的發展無疑具有促進作用。此外，《中國歌劇音樂劇通史：中國歌劇音樂劇創作歷史與現狀研究》的出版，填補了中國近百年歌劇音樂劇領域的研究空白。縱觀2014年歌劇與音樂劇演出市場，整體呈現前所未有的繁榮態勢，演出場次和整體水準有所提高，歌劇與音樂劇創作數量大幅上升，政府資助力度空前增加。題材得到更廣泛挖掘，藝術性加強，注重運用創新手法。以音樂節、藝術節為依托，穩固其演出市場的同時對周邊城市亦有較大的輻射作用，是拉動區域音樂演出市場的主動力。

（三）通過跨界，將民族聲樂教育的理論研究與學術活動相結合

隨著“跨界”、“學科”、“交叉”、“接通”等學術概念的興起，傳統的學科意識（學科界域）研究范疇與治學方法正在發生變化。與之相呼應，民族音樂學界正在逐漸開始涌起一股對既有研究進行深刻反思的思想浪潮。音樂史學，如：秦序提出應當注意對音樂史學及音樂學在科學性之外的人文學科性質、“非科學”性質的思考；居其宏深切探討了近現當代音樂史研究的多元史觀問題；項陽先生以歷史人類學與“接通”理念相觀照，提出從中國歷史實際出發把握傳統音樂文化內涵，使音樂史寫作和相關學科研究從側重音樂藝術的理念中拓展開來的新觀念；民族音樂學，洛秦撰文試圖對“音樂”研究范式予以突破，認為“挑戰性的重寫音樂史的研究范式的核心為注重敘事而非描述，強調闡釋而非證實；楊民康則認為“民族音樂學分析從理論和分析實踐上假定并包括了音樂形態學、音樂學兩種分析范式的因素”，應該首先予以考慮的一種分析思維和方法。中國傳統音樂理論集中于調體系研究；樂律學成果主要集中在古代樂律學家理論探討、琴律研究、宮調研究、古譜研究等方面。作曲技術理論研究一直是中國音樂學術的薄弱環節，伴隨音樂科技作為音樂學第四專業方向的設置，自然學科方法的介入將越來越多，音樂學科“跨界”問題亦將愈發深入和廣泛。本年度有一批學術活動值得特別關注，其一定程度上促成了年度學術熱點話題的產生與影響力的迅速擴大。中國音樂史學會、中國傳統音樂學會作為兩個學界最大的學術組織在會議規模堪稱音樂學界之最，但眾多成果涌現的同時也浮現“學術泡沫”，其中部分文論對熱門理論不加辨析地追捧與“拿來”使用，值得商榷。相比之下，諸如“南音國際學術研討會”、“探索中華禮樂新體系”、“全國首屆音樂口述歷史學術研討會”、“兩岸音樂學術的現時發展與未來協作高端論壇”等專題研討會則較為集中而深入。

五、結語

民族的才是世界的，中國是多民族國家，聲樂風格多種多樣，演唱形式豐富多彩，我們應充分向世界展示中國聲樂的獨特魅力。中國聲樂在國內具有廣闊市場，頗受民眾歡迎。人類的感情具有共同的地方，外國聽眾如果了解了中國民族聲樂，也會對這種藝術形式欣賞不已。伴隨著現代化科學技術的飛速發展以及數字化信息社會的崛起，哪個國家能培養出獨立思考、有創造能力的人，其國家就能在世界音樂界中成為之最。我們期望中國聲樂能走向世界，在世界樂壇獨樹一幟，向全世界觀眾展示中國聲樂的特點與魅力。在科學性的探索中，針對民族聲樂教育方式，我們不一定要制定出一個既成的標準去衡量和塑造學生，而是努力去挖掘和發現他們原有的科學性和音樂素材，并使之放大。

基金項目：

本文為2013年度湖南省教育廳科學研究項目的階段性成果，項目名稱：歌唱范型研究，項目編號：13C375

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