淺談當前高中英語教學中存在的問題及教學建議

吳環

摘 要

本文筆者認為，當前一些高中學校英語教學中存在的主要問題有以下四個：教學觀念落后；教學模式單一；英語教學拘泥于課本；教學設備簡陋。針對以上問題，筆者提出解決當前一些高中學校英語教學中存在的主要問題的如下四個方面的建議：改善教學方法，豐富課堂內容；提高教師綜合素質，轉變教學觀念；改變教學模式，突出學生地位；學校重視英語課堂教學，加大對英語教學的投入。

關鍵詞

高中英語 教學問題 建議

【中圖分類號】G633.41

高中英語學科是高中階段學生的一門很重要的基礎學科。學好高中英語，對學生將來的升入理想高校及終生發展都有重要意義。但是，因受傳統教學思想影響，目前在一些高中學校，特別是農村高中學校，英語課堂教學是有效性均不是很高，大多數學生對英語學習提不起興趣，尖子生少，學困生多，嚴重制約了這些高中學校英語學科教學質量的提高，應該引起我們高度的重視。那么，當前一些高中學校英語教學中存在的主要問題有哪些？如何努力才能很好解決這些問題？

一、主要問題

筆者將當前一些高中學校英語教學中存在的主要問題進行了歸納，具體如下：

1.教學觀念落后

目前我國絕大部分地區高中英語老師在教學的過程中，還是存在著教學觀念落后的問題，雖然新版高中英語教材要求教師在上課時結合學生“聽、說、讀、寫、用”五個方面的能力，以學生為主體，發揮學生在課堂上的主動性，但是在實踐中，大多數英語老師并不能很好地做到這一點。在教學過程中，由于每個教學班人數比較多，有的教學班級達到了七八十人一個班，很多教師擔心如果按照新標準來操作的話，很難完成教學任務，而且很多教師教學思路還是停留在以前的水平上，重視向學生灌輸語言和語法知識，忽視對學生綜合能力的培養，學生只能被動地去學去記，說和寫的時間根本就沒有，教學效果很不好。

2.教學模式單一

高中英語課本在課程標準和課型上提出了更高的要求，這要求英語教師需要認真研讀高中英語新課標，認真鉆研教材，根據不同的課型設計不同的教學模式，活躍課堂氣氛，讓學生能成為學習的主體。在實際教學中，教師將口語課上成閱讀課，只顧一味地去講解對話中出現的新單詞和新句型，卻忽視了將這些知識點放入對話的背景中，進行孤立的解讀，并沒有結合語境去分析，原本一段簡單的英文對話，卻被分解得支離破碎，講解的知識點多，加重學生學習負擔，影響學生學習的效果。

3.英語教學拘泥于課本

改版后的新教材增大了閱讀量，內容十分豐富，但是很多教師上課時仍然拘泥于課本，不重視課外知識的延伸，英語課堂上過多地關注語法教學、單詞含義及用法教學，很少有老師能夠將本節課的教學內容與時代背景聯系起來，這樣的教學效果也不會太好，因為學生學習到的知識都是孤立的，也很難理解教學內容。

4.教學設備簡陋

教師在講課時，仍使用簡單的教學設備，比如粉筆、錄音機、掛圖等。新課改要求教師熟練使用多媒體進行教學，改變傳統英語教學教具存在的弊端，真正適應信息化建設發展需要。但在實際教學中，有些教師為了減少備課的時間，在教學設備的使用上仍然使用傳統簡陋的教學設備，不利于對學生綜合運用英語語言的能力培養。

二、教學建議

針對以上問題，筆者提出解決當前一些高中學校英語教學中存在的主要問題的如下四個方面的建議：

1. 改善教學方法，豐富課堂內容

高中英語教師應該在仔細研究新課程標準的基礎之上，采取新穎的教學方式，激發學生學習英語的興趣，如教師在課堂上可以穿插一些游戲，調動學生學習參與的熱情。再如，平時可以多讓學生看英文電影，讓學生從電影中切身感受到英語的文化，加強學生的聽力與口語能力。這就擺脫了傳統的聽力和純粹的口語教學的單一模式，豐富學生的學習內容，讓學生在輕松的氛圍下去感受英語文化和英美國家的習俗，去感受純正地道的英語。

2. 提高教師綜合素質，轉變教學觀念

要想上好高中英語課，教師的綜合素質是非常重要的。新教材內容十分豐富，大量的聽說讀寫練習加上豐富的閱讀，對教師的要求非常高。對此，教師自己要注重自身綜合素質的提高，除了單純地掌握英語知識以外，課下要花費大量時間備課，了解每個單元的主題，以及這些主題所涉及到的知識，教師還應該轉變以教師為主的教學觀念，應該接受以學生為主體的教學理念，改變過去一人主講的教學模式，結合課程內容，多加思考，如何發揮學生的主體作用，如何讓學生更主動地去學習英語知識。

3. 改變教學模式，突出學生地位

教師要摒棄傳統的灌輸式英語教學模式，重新界定學生在教學中的主體地位。新課程的重要教學理念就是強調教學相長，充分發揮學生的主體地位，這就要求高中英語教師在英語課上只是起引導作用，要留出更多的時間給學生，讓學生真正成為學習的主人，善于發現問題，提高解決問題的能力，這樣有利于培養學生獨立學習的能力。

4. 學校重視英語課堂教學，加大對英語教學的投入

新課程改革背景下，是對傳統英語教學的一項極大的挑戰，對高中英語教學的軟、硬件設施都提出了高要求。在這種背景下，學校領導要重視高中英語教學，加大對高中英語教學的投入力度，根據課程要求，教室里要安裝投影儀，實現多媒體教學，同時，要重視對教師的業務培訓，利用假期，選派教師出去進修、學習，掌握本課程最新的教學方法、最先進的教學理念，學會操作電腦，提高制作課件的水平，讓英語教學生動起來。

總之，學好高中英語對學生意義重大。作為高中英語教師，在教學中，我們應發揮自身的主導作用，引導學生學會探索問題、解決問題，最終找出最佳的英語教學方法，使英語教學效果得到有效的提升。這就需要我們在教學方法和手段上進行創新，并且充分地運用到課堂教學中來，真正實現高中英語課堂教學的高效目標。