班級活動

彭霞

摘 要：一次活動就給學生提供一個道德成長的機會，一次活動就有一批學生得到鍛煉。在認真落實各項傳統(tǒng)活動的同時，筆者更著力于班級特色活動的開展，引導學生多參與活動，自我釋放，自我提升，讓良好的道德品質(zhì)在活動中得以提升。

關鍵詞：班級活動;學生個性;成長

班集體是培育學生成長的一方沃土。一個優(yōu)秀的班集體，本身就有巨大的教育功能，具有一種無形的同化力和約束力。一個優(yōu)秀的班集體，就像一篇優(yōu)秀的散文，形散神不散。一個個性格各異的學生就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把他們串成一條美麗的項鏈，豐富多彩的活動就是一條最合適的線。

一、班級常規(guī)活動，堅持不懈

我班堅持每天做好“一歌一分享”，狠抓“安全幸福我提醒”，即每日清晨唱一支歌，學生輪日分享當日收獲，可以是讀書感悟、生活體味、趣事分享等，學生輪流給其他學生安全提示。落實每日半小時“讀好書啟靈魂”，響應學校“小能人自治”，即設立早讀、紀律、衛(wèi)生、節(jié)電、領操等小能人，做到“事事有人干，人人有事干”。每月更新黑板報、自信墻，讓學生自主美化教室，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生積極向上、樂學善思的良好情操。

如，家庭會日：學生回家給家長開會，告知家長學校各種信息，取得家長支持，配合學校教育教學活動。家庭孝敬日：孩子回家為家人做小事獻孝心。班級進步日：學生暢談自己的進步，分享他人的進步，共同感受成功帶來的喜悅。捐資助困活動日：學生在活動中懂得奉獻與分享。各種傳統(tǒng)體育活動：跳繩比賽、踢毽子、換物接力賽、“S”形接力賽、廣播操比賽、趣味運動等，讓學生在競技中挑戰(zhàn)自我，超越自我，體驗成功的喜悅。

二、節(jié)日活動，開展如火如荼

每逢節(jié)日，我總會緊抓這一教育契機，開展革命傳統(tǒng)教育活動，體驗民俗民情，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生濃厚的愛國主義情懷。清明節(jié)，帶領學生到烈士陵園掃墓，獻上親手制作的花簽，表達對革命先烈的深切懷念;兒童節(jié)，學生在豐富的游園活動中，享受快樂，播撒歡笑，釋放童真;三八節(jié)，鼓勵學生最樸素的方式，表達最真摯的情感，為母親獻上親手制作的千紙鶴、康乃馨;端午節(jié)，教學生包粽子，采艾草，掛菖蒲，用草藥洗塵等;中秋節(jié)，我們舉辦傳統(tǒng)詩詞朗誦，感受人月兩圓的美好情境;教師節(jié)，學生用自己喜歡的方式開展尊師活動;新年元旦，學生會為遠方親人寫一封信，匯報學習、生活，送上新年的問候和祝福……

三、班級活動，促進孩子個性成長

在落實傳統(tǒng)活動的同時，我更著力于班級特色活動的開展，引導學生參與活動，自我釋放、自我提升，讓良好的道德品質(zhì)在活動中得以成長。

1.親近大自然。春天，大地充滿生機。帶學生到野外，漫山遍野的花草吸引著學生，他們在花叢中穿梭，與花兒留影，在樹下佇足。一路上，快樂地跳著、唱著，邊走邊看邊問，認識了許多的植物。一片片美麗的書簽，一張張精致的小報，一段段稚嫩的話語，一張張燦若桃花的笑臉……不就是最美的春天鳴！

2.走進生活。為提高學生的自理能力，我們舉行了洗紅領巾、整理書包、折疊衣物等活動。引導學生自己的事自己做，能做的事盡力做，不會的事學著做！

3.學會動手。切身體驗勝過一切說教，為此我設計了以下活動：美化教室時，學生自己設計“成長心愿卡”，寫上自己的目標、理想，并將心愿卡貼在教室角里設計的大樹上，營造 “我要愉快學習，我要健康成長，我要努力進步”的學習氛圍。國慶節(jié)，我安排了“我為祖國獻花環(huán)”手工活動，學生在日記中寫道：“我要把對祖國母親的祝福編進去，愿祖國母親如同花環(huán)一樣五彩繽紛，圓圓滿滿！”學生的動手能力加強了，積極性提高了，自信心也增強了。結(jié)合學生的實際需求，我相繼舉辦了“果蔬拼盤大賽”“我會包餃子啦”“可愛的剪紙”等活動。讓學生在實踐活動中開闊視野，鍛煉能力，彰顯個性。

4.學會感恩。在學生享受幸福生活的同時，也引導他們學會感恩。三八婦女節(jié)，給媽媽唱一首歌，幫媽媽倒杯水、跟媽媽說說心里話。教師節(jié)，對老師說一句感謝的話。國慶節(jié)，帶領學生畫國旗，升國旗，唱國歌，講革命先輩們的故事。周末帶領學生走向社會，為社區(qū)打掃清潔衛(wèi)生，擦拭交通護欄……這一系列特色活動的開展，讓感恩走進校園，進駐心靈！

5.張揚個性。在班級教育活動中要注重引導學生發(fā)展特長。走進教室，可以聽到優(yōu)美的樂器演奏，欣賞到一幅幅美麗的繪畫、書法。許多學生在各級各類比賽中都獲得了好成績。如：我們班有四名學生的古箏過了8級，兩名學生鋼琴過了7級，五名學生舞蹈過了7級，多名學生的繪畫獲得7級段位以上……這些豐碩的成果，激勵著班上的每一名學生，趕上他人，超越自我！

班主任工作讓我明白只有貼近學生生活、形式活潑、內(nèi)容豐富的班級活動才能充實學生的生活，豐富學生的知識，滋潤學生的心靈，讓他們養(yǎng)成積極向上的審美觀、價值觀、道德觀、人生觀，有利于提高他們的綜合素質(zhì)，促進他們健康成長。