遇到事情能夠懂得堅(jiān)強(qiáng)

童巧琴

春天漸漸的來(lái)臨了，但是這個(gè)在忽冷忽熱的天氣里有時(shí)候天氣很熱，有的時(shí)候突如其來(lái)的下起了小雨，所以接送孩子成了家長(zhǎng)最大的困擾。今天一大早我站在教室的大門口，迎接著小朋友入園。

由于下雨，家長(zhǎng)送孩子都是急急忙忙跑進(jìn)去的。來(lái)到教室門口時(shí)由于地板有水，益權(quán)鞋子比較滑因此就狠狠地摔了一跤，這時(shí)候后面跟著上來(lái)的奶奶邊叫邊說(shuō)慢點(diǎn)慢點(diǎn)，可是沒聽奶奶說(shuō)完的益權(quán)已經(jīng)狠狠地摔在了地上，這時(shí)候我就在跟前，但是為了看益權(quán)的第一個(gè)反應(yīng)因此沒有去幫忙。奶奶連忙跑過來(lái)把他拉起來(lái)，這時(shí)候我就問益權(quán)：你疼嗎？益權(quán)：不疼。隨后我就開始思想教育了，如今益權(quán)你是一名大班的小朋友了，摔倒了居然不能自己爬起來(lái)，而是趴在那里等人來(lái)拉，這充分說(shuō)明了孩子的自立能力太差，平常在奶奶爺爺?shù)谋幼o(hù)下養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。如果孩子在摔倒后馬上自己站起來(lái)，那么他的衣服就不會(huì)濕了。如果摔倒了能夠自己爬起來(lái)那么就更加不一樣了，孩子的自立能力及安全意識(shí)缺乏。而作為家長(zhǎng)看到他摔倒后應(yīng)該教育引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他自己勇敢地站起來(lái)，而不是伸手將他拉起，并沒有及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo)，錯(cuò)過了最佳的教育時(shí)機(jī)。正因如此，孩子的依賴性慢慢形成，自立能力較弱。由此看來(lái)，培養(yǎng)幼兒的自立能力是非常重要的。

這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了在晨間談話中要樹立孩子自立，什么時(shí)候都要慢慢的有條不紊地走或者做事情，我們?cè)谟變簣@除了要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)他們的自立能力，培養(yǎng)孩子的自立能力其實(shí)是為了更好地鍛煉他們。同時(shí)我們也應(yīng)該聯(lián)系家長(zhǎng)或是向家長(zhǎng)宣傳這方面的知識(shí)，使家長(zhǎng)了解孩子自立能力培養(yǎng)的重要性。我們家長(zhǎng)則應(yīng)適度放手，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自強(qiáng)，與家園合作教會(huì)孩子自己解決問題，獨(dú)立自主地生活和成長(zhǎng)，使其以后適應(yīng)社會(huì)上遇到的任何事情。

編輯 謝尾合