芻議新課程理念下體育課的教學模式

趙東

摘 要：小學體育課堂是活躍的，是充滿活力的，是富有激情的，能夠展示學生的活動情況。小學生在體育課堂中參與積極性較高，體育教師應該把握好體育教材，掌握好體育教材的重點，駕馭好體育課堂教學，以新課程理念下的新的教學模式進行教學，讓體育課教學收到較好的教學效果。

關鍵詞：新課程理念；教學模式；體育課

在體育新課程標準的指引下，小學的體育課堂給學生所呈現的是和諧、平等、團結、互助、友愛的活動空間，學生對體育課的興致特濃，樂于參與。探究新課程理念下的體育課新的教學模式是每位體育教師的責任與義務。

一、改革教學模式，改進教學方式

在陳舊的傳統教學模式下，體育課的教學束縛著學生的思維發展，影響學生體育課的教學效果。新課程改革給學校的教育教學帶來了新的生命，真真正正體現了以學生為中心，以學生的健康為重點的教育理念，全面提升學生的身體素質，讓學生能夠茁壯健康地發展。

教學中，我改進教學形式，選取適合學生身體發展的體育教學模式，引導學生進行體育教學，使學生都能夠得到鍛煉。

二、倡導學生積極參與，增強學生自信

在體育課的教學中，教師要選取適合學生鍛煉的分組訓練模式對學生進行教學，完善訓練的規則與方法，選取適合鍛煉的場地及訓練用具。考慮學生身體的不同程度與水平，根據他們自身的接受程度進行合理安排鍛煉，使學生都能夠積極參與到體育課的教學中來，增強他們參與體育課的那份自信心。對在訓練中表現非常認真，訓練極其刻苦，效果又很優秀的學生及時給予表揚和鼓勵。

三、發揮學生的自主性，提高學生的主體意識

體育課的教學內容多而復雜，體育課的教學素材也多，這就要求我們體育教師靈活選取教學內容，依據體育課堂目的、任務及方法，進行合理的安排，達到適應學生自身的狀況與發展，發揮學生的自主性，提高學生的主體意識，創造有利時機，為學生創造參與的機會。教學中，體育教師應指導學生正確參與課堂教學，將學生自身的活動技能轉化為自己的認知行為，啟動學生的敏捷思維，采用積極、研討的方式，輔之現代多媒體教學手段，開闊學生的視野，豐富學生的體育文化知識，提高學生的主體參與意識。

四、結合教材特點，提高學生的心理及體育素質

在小學體育教學中，教師要結合手中的體育教材，針對教材自身的特點，指導學生找尋到提高學生身體素質的途徑，懂得學習中如何做人的高境界。結合體育所獨有的運動內容，充分挖掘特有人才的潛力，精心設計體育教學的每一個環節、每一項任務，通過訓練，通過比賽，培養學生優良的心理品質，增強學生的體育素質。

編輯 韓 曉