目前幼兒教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

陳漣漪

摘 要：當(dāng)代幼兒教育雖然有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是仍然存在著很多問(wèn)題，幼兒教育是孩子接受教育中一個(gè)重要的階段，素質(zhì)教育應(yīng)該從教育的最初階段開始，幼兒的年齡尚小，在接受教育的過(guò)程中需要教師投入更多的精力，現(xiàn)在幼兒教育中存在著小學(xué)化、幼教的職業(yè)素質(zhì)低、沒(méi)有教學(xué)特點(diǎn)等各種問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；存在問(wèn)題；對(duì)策

教育部門應(yīng)該加大對(duì)幼兒教育的管理力度，現(xiàn)在很多幼兒園是民辦教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)立的，在管理和設(shè)備以及師資上都存在著很大的問(wèn)題，而公立幼兒園的教學(xué)模式又過(guò)于落后，所以教育部門對(duì)這兩種幼兒園的教育針對(duì)它們自身的問(wèn)題提出相應(yīng)的管理對(duì)策。

一、杜絕小學(xué)化問(wèn)題

現(xiàn)階段無(wú)論是民辦幼兒教學(xué)機(jī)構(gòu)還是公立幼兒園都存在教育小學(xué)化的問(wèn)題，使得幼兒教育產(chǎn)生形式化、僵硬化。因此，教育部門應(yīng)該制定嚴(yán)格的幼兒素質(zhì)教育要求，并且確保實(shí)施力度，幼兒教師也要認(rèn)識(shí)到幼兒階段教育的重要性，不要過(guò)早地灌輸幼兒小學(xué)知識(shí)，避免幼兒產(chǎn)生厭學(xué)的心理，促進(jìn)幼兒的全面綜合性發(fā)展，達(dá)到幼兒教育的基本目標(biāo)。

二、加強(qiáng)幼教隊(duì)伍建設(shè)

近期幼教體罰幼兒的事件不斷地被報(bào)道，其中很大的原因是因?yàn)橛捉痰穆殬I(yè)素質(zhì)還有待加強(qiáng)，幼兒教育機(jī)構(gòu)在招聘幼教時(shí)不僅要考查他們的知識(shí)體系，還要考查他們的職業(yè)操守。一個(gè)幼教的教育方式與幼兒的初級(jí)階段的教育程度有著密切的聯(lián)系，教師的教育方式不當(dāng)會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良的影響，例如，經(jīng)常體罰孩子會(huì)使孩子懼怕上學(xué)，甚至產(chǎn)生自閉的癥狀，非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)；教師的耐心不足又會(huì)使教師和孩子之間產(chǎn)生隔閡，從而影響孩子和教師的關(guān)系。所以教師本身應(yīng)該提高自己為人師表的意識(shí)，不斷地更新自己的教學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。

三、以孩子為主體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

當(dāng)代孩子的智力發(fā)展水平比以前有了明顯的提高，所以幼兒的教育也應(yīng)該不斷地進(jìn)步來(lái)適應(yīng)孩子的教學(xué)要求，傳統(tǒng)的幼兒教育已經(jīng)不再適合目前社會(huì)的發(fā)展要求，所以要不斷地深化幼兒教育的改革，實(shí)行多種多樣的教學(xué)方法來(lái)滿足當(dāng)代幼兒的需求，每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，教師應(yīng)該因材施教地針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整自己的教育方式，例如對(duì)待膽子小的孩子要不斷地鼓勵(lì)他積極地發(fā)言；對(duì)待性格孤僻的孩子要不斷地引導(dǎo)他們多與人交流，走出自己的世界。

總而言之，目前幼兒教育中存在的種種問(wèn)題都要不斷地進(jìn)行改進(jìn)，這不僅需要教育部門的管理到位，還要求教師逐步提高自身素質(zhì)，家長(zhǎng)也要配合好幼兒教育機(jī)構(gòu)，認(rèn)真對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，從而形成更加完備的幼兒教育體系。

參考文獻(xiàn)：

白央.淺談當(dāng)前幼兒教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].中國(guó)科技博覽，2012（12）.

編輯 謝尾合