淺析行為引導型教學法在職業教育電工課程教育中的應用

楊杰

摘 要：目前行為引導型教學法在全國職業技術學校的教學中得到了廣泛的應用，并收到一定效果，本文就引導型教學法在電工課程中的應用效果進行討論，并提出成功的電工專業課教學需要綜合多種教學方法。

關鍵詞：行為引導型教學法 電工專業課程

行為引導型教學法在全國職業技術學校的教學中得到了廣泛的應用，有的還收到了顯著的效果。那么，行為引導型教學法在電工課程教學中會收到同樣的效果呢？筆者將就這個問題展開討論。

一、什么是“行為引導型”教學法

所謂“行為引導型”教學法，實際上就是1999年我國職業教育引入的德國以培養關鍵能力為核心的“行為引導型”教學法。其核心就是教師有目的、有意識地創設情境或提出問題，啟發引導學生積極主動地探索知識，發揮學生的主體能動性，使學生能夠在輕松自如的學習過程中獲得知識的教學方法。它可以讓學生充分地思考、討論和發表見解，全面發揮學生自身的潛能，給學生提供自我發展的自由空間，從而培養他們自覺探索知識的能力；同時又注重教師的指導作用，突出教師對探索目標、探索途徑等方面的調節和控制。簡單地說，就是要把過去課堂上的老師 “講”，變為現在的學生“講”，老師從講臺上走下來，學生走上講臺當主角。此時，教師的作用發生了根本的變化，如由傳統的課堂主角、教學的組織領導者變為教學的引導者、輔導者和主持人。

二、“行為引導型”教學法在公共基礎課中的應用

河南省2005年起，就積極組織全省各技工院校的教師參與教改，嘗試運用行為引導型教學法進行教學，并取得了一定的經驗。譬如河南省在語文、英語等公共基礎課教學中采用行為引導型教學法就取得了較好的效果，學生反映：引導探索型教學法在這些課程的教與學的活動中，師和生、生和生互動合作，建立了輕松和諧的學習共同體。師生共同探討觀點，共同辯論，又通過觀點討論的交鋒與思想差異的碰撞，最終達到了思想上的共識。教師又通過啟發引導，促進學生自己去發現矛盾、分析矛盾，通過矛盾的解決而實現思想轉化，完成內化，使其在實踐中獲得豐富的感性知識，又在親身實踐中掌握發現問題、解決問題的方法，從而達到培養良好思想品德素質的目的。

三、“行為引導型”教學法在電工專業課中的應用

“行為引導型”教學法在公共基礎課教學中取得了較好的效果。但是，在電工專業課教學中，譬如電工基礎課、電子技術課、電機與變壓器課等教學中，單獨運用行為引導型教學法卻受到了一定的阻礙。前兩節課學生對這種新型的教學法感到十分新鮮，在接受任務、分組討論、發言和總結等教學階段，都表現得非常積極，教學效果也不錯。但是幾次下來，部分學生（尤其是每次都作為發言代表的學習較好的學生）就表示，這種方法雖然鍛煉了學生的自學能力、閱讀能力、語言表達能力以及組織學生活動的能力，與學生合作方面有明顯進步，自信心也大大增強，但是還是感覺沒有老師教的知識多。甚至是有的知識內容大部分學生由于基礎差，包括基礎較好的少部分學生也無法掌握，因此教學效果受到了很大影響。基于這種情況，筆者認為：行為引導型教學法雖然在一些課程教學中應用的比較成功，但是在一些電工專業課程（如電工基礎）教學中應用的就不太成功，其主要原因是：由于職業技術學校的學生大部分數理化基礎較差，加之電工基礎、電子技術等這些課程的內容牽涉到的數學和物理知識較多，內容又比較抽象，單一讓學生自學就比較困難。甚至還有些電工定律、公式，老師講了幾遍學生還沒聽懂，此時運用行為引導性教學法進行教學更是困難。而像電機與變壓器、電力拖動等專業課中涉及了很多的原理、性能分析等，它們是以電工基礎、電子技術等課程為基礎的，單獨運用“行為引導型”教學法，困難就會更多。

四、成功的電工專業課的教學

大量的教學實踐證明，電工專業的教師如能綜合考慮教學目的、教學內容、師生特點等多方面的因素，選擇合適的教學方法，并能科學合理地加以運用，才能取得較好的教學效果。反之，如老師隨波逐流，不恰當的選擇教學方法，那么非但不會取得良好的教學效果，甚至會給教學活動帶來不利的影響。所以，從某種意義上來說，教學的成敗在很大程度上取決于教師是否妥善的選擇教學方法。

在實際教學過程中，一堂成功的電工專業課的教學，通常是采用多種教學方法的有機組合和綜合運用來取得的，如綜合運用講授法、演示法、實驗法、討論法，充分利用多媒體教學等教學手段，進行分層次教學。任何單獨運用一種教學方法，實際上都無法達到最佳的教學效果。另外還要注意，各種電工專業課，如電工基礎課、電子技術基礎課、安全用電課、電機與變壓器課、電力拖動課等的教學方法均有其不同的特點，都要求在特定的條件下才能發揮效用。因此在電工教學中，建議教師采用多樣性的教學方法，這樣可使電工專業課的教學過程不再是單調和枯燥的，因而可以激發學生學習電工專業課的興趣和求知欲，吸引學生的注意力，同時也容易激發教師教學的熱情，最終取得較滿意的教學效果。

（作者單位：鄭州市技師學院）