高職學生對開設體育選項課程的問卷調查分析

劉星

摘 要 文章通過文獻資料、訪談、問卷調查、實地考察等方法，對高職體育基礎課程的改革與創新，進一步強化體育教育的面向功能，努力提升教學質量，打造出具有高職體育特色的課程教學模式，這正是目前我國高職院校深化體育課程教學改革面臨的重要課題。

關鍵詞 高職 體育選項課程 調查分析

前言：教育部教高明確指出高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。作為高等職業教育的重要組成部分的體育教育，如何積極順應高等職業院校“以社會需求設置專業、以職業崗位能力需求設置課程”的整體課程改革理念，積極推進公共體育基礎課程的改革與創新，進一步強化體育教育的面向功能，努力提升教學質量，打造出具有高職體育特色的課程教學模式，這正是目前我國高職院校深化體育課程教學改革面臨的重要課題。高職院校公共體育基礎課程緊密結合專業人才培養，更好地為完善“準職業人”職業體能儲備、終身體育鍛煉能力儲備、特殊身體素質儲備和綜合職業素質儲備提供積極服務，開設職業實用性體育課程教學模式是一項具有開創性的積極舉措。

本次問卷總數1500份，回收1500份，問卷時間2014年10月

1、研究對象：襄陽汽車職業技術學院共三個年級30個教學班的高職生共1500人、

2、研究方法：采用問卷調查的方法，共發調查表1500份，收回1500份，對調查表進行分類、整理、歸納，通過計算機進行數據處理。

調查內容與調查結果

對體育選項課程的認識：

1、體育選項課程內容練習對你身體健康？A很有用97.4% ? B沒有用 2.6%

2、對選項課程持什么態度？A喜歡100% ?B不喜歡（0）

3、參加選項課程體育鍛煉的主要目的是？A掌握技能60.8% B養成鍛煉習慣40.2%

4、選項課程簡單易學嗎？ ?A容易76.7% ? B不容易23.3%

5、、通過體育選項課程的學習自己能終身受益嗎？A能98.8% ?B不能1.2%

體育選項課程與學生專業技能的關系：

1、把體育選項課作為學習專業的基礎課有必要嗎？A有100% ?B沒有0

2、通過該選項課程學習能將該課程技能轉化為專業技能嗎？A 96.4% ? B不能3.6%

3、體育選項課程與專業結合 ：A很緊密97.6% ? B不緊密2.4%

4、體育選項課程技能對專業技能有聯系嗎？ A有聯系98.8% ? B沒有聯系1.2%

5、體育選項課程技能對專業技能形成影響大嗎？A非常大42.2% ? B比較大57.8%

體育選項課程教學與技能運用：

1、對體育選項課程教學滿意度： A十分滿意54.6% ? B比較滿意49.4%

2體育選項課程在高職體育課程改革中： A很成功90.45 ? B不成功9.6%

3、你通過體育選項課程的學習，掌握該課程技能的程度：熟練42.1% ? B一般57.9%

4、你課外能堅持練習嗎？ A能堅持21.7% ?B偶爾練習78.3%

5、體育選項課課學時安排夠嗎？ A少了68.7% ? B正好31.3%

6、今后能運用體育技能在實踐中嗎？ ?A能95.2% ? B不能 4.8%

7、請你對體育教學質量和效果提一些建議：

A優化教學環境60.2% ? ?B增加教學課時50.6% ?C多媒體教學21、7%

結果與分析：

1、學生對體育選項課程的認識：96.7%學生認為體育選項課程的健身價值明顯;57.8%學生認為對專業技能具有積極的促進作用;74.7%的學生認為體育選項課程內容豐富、容易開展、簡單易學、普及性強;97.8%認為選項學習對身體鍛煉效果明顯。深受被調查學生一致喜愛。

2、體育選項課程與學生專業技能的關系。97.6%的學生認為體育選項課程學習對專業學習及專業技能影響大，例如，臨床康復護理專業把養生保健體育運用于臨床是可行的，是臨床康復護理專業的基礎課;酒店管理專業學生把形體訓練和體育舞蹈運用于實際是非常有用的，96.4%的學生認為通過該課程系統學習能將該課程所學技能運用于實際。

3、體育選項課程教學與技能運用。90.45%學生認為體育選項課程在高職體育課程改革中是成功的;89.6%的學生認為承擔該課程教學的教師團隊教學能力強、教學效果好，受到廣大學生的充分肯定。同時對體育教學質量和效果提出了一些建議：其中優化教學環境占65.2%，增加教學課時占56.6%，使用多媒體教學占21.7%，可見學生對體育選項課程教學的期望度很高。通過體育選項課程學習，大多數學生能熟練掌握所學技能;94%的學生渴望并嘗試用所學技能能為今后邁入社會施展一技之長。

通過調查分析得出的結論是：在高職學院實施體育選項課程教學改革是可行的，體育選項課程教學與相關專業的有機結合為體育教學指明了發展方向，體現了體育教學為專業服務、為學生拓展素質服務的理念。學生通過體育選項課程的學習掌握技能并運用于實踐，是實現高職院校培養高素質技能型人才教學目標的重要舉措。所以我們要進一步提高教學質量，更好地與相關專業融合，并且要優化教學環境，增加教學課時，加強教師隊伍建設，改善教學方式和方法，促進體育選項課程教學的不斷深入。

參考文獻：

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[2]耿培新.提高體育課教學質量必須有內涵[J].中國學校體育，2010，（10）：2-3.

[3]劉堅.2006年中國大陸基礎教育課程改革[M].北京：北京師范大學出版社，2006.

（作者單位：襄陽汽車職業技術學院）