小學(xué)英語特色 “寫”出來！

許君

摘 要：走上講臺整十年，見證了小學(xué)英語的快速發(fā)展，感受著教學(xué)思想教育理念的日趨成熟與完善，教學(xué)方法的形式多樣日益先進，也看到了自己培養(yǎng)的孩子英語水平越來越高，說得越來越標準流利。但是隨著英語越來越走進我們的生活、深入到身邊的各個角落，用到寫的地方也越來越多，尤其到了高段五六年級，書面作業(yè)已是相當?shù)目捎^。都說見字如見人，英語書法也一樣會越來越受到人們的關(guān)注。讓小學(xué)英語不僅要說得出口更要寫得出手也是我們小學(xué)英語特色需要提升的一塊重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：英語書法 小學(xué)英語 教學(xué)

中圖分類號：G633 ` 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）02（c）-0132-02

說到書法，肯定會想到硬筆書法、毛筆書法，會想起王羲之、顏真卿等等的大書法家，眼前會出現(xiàn)筆走龍蛇、行云流水的畫面。也對，漢字書法有著悠久歷史和傳統(tǒng)，一直被人們所重視、推崇，小到伢伢學(xué)語的幼稚園小頑童，老到老態(tài)龍鐘、須眉交白的百歲老人，都能揮毫弄墨，來兩下子。然而，作為一名小學(xué)英語老師，在這里和大家談?wù)動⒄Z書法。

走上講臺整10年，見證了小學(xué)英語的快速發(fā)展，感受著教學(xué)思想教育理念的日趨成熟完善，教學(xué)方法的日益先進形式多樣，也看到了自己培養(yǎng)的孩子英語水平越來越高，說得越來越標準越來越流利。但是隨著英語越來越走進我們的生活、深入到身邊的各個角落，用到寫的地方也越來越多，尤其到了高段五六年級，書面作業(yè)已是相當?shù)目捎^。都說見字如見人，希望英語字也能有這種效果，這也是小學(xué)英語特色需要提升的一塊重要內(nèi)容。

小學(xué)英語書寫教學(xué)要求是：“能在四線三格內(nèi)進行正確，熟練清楚的額書寫，做到大小寫筆順，詞距，標點和格式正確，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”

1 寫好英語大大有益

1.1 在美的享受中樹立學(xué)好英語的信心

我永遠都記得我的第一位英語老師，其貌不揚、講課也不怎么吸引人的男老師，卻寫得一手漂亮的字，同學(xué)們都被他那優(yōu)美的字所傾倒，從那時開始我就模仿他寫字母，寫單詞。有一次他把我的作業(yè)本拿到其他兄弟班去做示范，那種心里興奮開心的感覺至今記憶猶新，也是從那時開始我真正的喜歡上了英語，下決心一定要學(xué)好英語。大學(xué)畢業(yè)后我也當了一名英語老師，也是用我一手漂亮的英語字首先贏得了孩子們的敬佩，繼而讓他們喜歡上英語。

1.2 寫好幫助學(xué)好

在學(xué)校做過一個調(diào)查，隨機抽取了從3～6年級共120個學(xué)生的作業(yè)和成績，成績按分數(shù)分成優(yōu)秀、良好和一般，再把作業(yè)本按照字的漂亮清楚程度請3個同事分別打分，把我們4個人的打分平均以后也按照得分分為優(yōu)秀、良好和一般，然后把成績和作業(yè)得分進行對比，具體的情況在這里不作展示，但是發(fā)現(xiàn)一個問題：作業(yè)得優(yōu)秀的學(xué)生中有72.3%的學(xué)生成績也是優(yōu)秀，23%的學(xué)生是良好，只有4.7%的學(xué)生成績優(yōu)秀但是作業(yè)是一般。這也許不能代表全部，但是至少也能看出點什么，字寫得好的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而英語成績也更出色。

2 如何書寫好英語字符

英語雖說只有區(qū)區(qū)26個字母，但是要寫漂亮也并不容易，那么我們要怎么做去幫助學(xué)生寫出一手漂亮的英文呢？在這里談?wù)勎业膸c淺見，雖然并不高明，但都是我在教學(xué)中不斷積累起來的經(jīng)驗。

2.1 老師板書，做好楷模

板書可以說是課堂教學(xué)中最平凡、最基本的一種教學(xué)手段，但是它的作用卻是其他教學(xué)工具無法比擬的。韓作黎先生曾經(jīng)說過：“教師的板書應(yīng)練得又快又好。這對引起學(xué)生的注意、增進學(xué)生的美感、加強教學(xué)的效果、形成學(xué)生對老師的敬仰都有獨特的作用”。我本人也是受老師的影響寫得一手還算漂亮的英文。10年來我從來沒有馬虎過我的板書，從未因為趕時間或者其他原因?qū)戇^一個潦草字母，受我的影響學(xué)生的作業(yè)也都清楚整潔，字體秀美規(guī)范，得到同事的贊美，得到家長的肯定。

2.2 啟蒙階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打

小學(xué)生學(xué)東西很容易先入為主，所以在開始學(xué)的時候一定要規(guī)范標準，否則以后就很難改正過來。英文書寫應(yīng)符合規(guī)范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母間距要勻稱。英語的書寫還應(yīng)掌握以下要點：（1）寫英文字母要掌握正確筆順，字跡要清楚。如字母f，應(yīng)先寫豎筆再寫橫杠，但是有些學(xué)生卻常常筆畫連接起來寫，結(jié)果導(dǎo)致字母扭成了一個麻花。而且正確的筆順有利于學(xué)生以后的連寫。另外，學(xué)生由于一味羨慕別人書寫流暢，常常會在還沒有練好正確筆劃時就開始書寫潦草的英文，就會出現(xiàn)把r寫成v，把q寫成g，把k寫成h等等；（2）書寫時要注意字體傾斜度和字母上下差距。由于中文書寫的方正性，許多學(xué)生在書寫英文時不習(xí)慣傾斜一定的角度，這一點就要老師在示范的時候特別提示。此外，26個英文字母在書寫時應(yīng)該有高有低，按規(guī)范錯落有致，好像一串音符在五線譜上跳躍，有的學(xué)生書寫的英文上端下端全部都保持在同一水平線上，不能正確的占格書寫；（3）注意字符間距。書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。不該空格的地方不應(yīng)出現(xiàn)空格，否則容易引起理解錯誤。

2.3 略施巧計，事半功倍

寫好字要求學(xué)生有一定的耐性和毅力，所以有些比較好動的學(xué)生靜不下心來，時間一長再怎么引導(dǎo)效果總不是很好，因為他不能自覺的去把字寫好。對這些學(xué)生也嘗試了很多種方法，其中也有較見成效的。（1）經(jīng)常在班級里舉行英語書法比賽、書法秀之類的活動，會邀請一些家長來做評委，獲獎的學(xué)生作品會在學(xué)校櫥窗里展覽，進步大的學(xué)生會得到一定的獎勵；（2）這一點也是最成功的一個辦法，多年來在不同的班級里屢試不爽。從擔任這個班級英語老師的第2個月開始，學(xué)生的平時測試卷就不用寫姓名了，我在批改后會給他們寫上，我要求他們能爭取讓我看不出來或者讓我寫錯姓名，這樣他們會不知不覺去把字好點，再好點，每次看到被我寫錯名字的孩子露出的笑容我就很開心，因為他進步了。往往一學(xué)期下來，孩子們的字都會有較大的進步，和開學(xué)時的作業(yè)一比較，連他們自己都會嚇一跳。

2.4 留點時間，留點空間

到了高年級后，各門功課的作業(yè)會越來越多，一些學(xué)生會為了趕時間完成作業(yè)而不追求作業(yè)的質(zhì)量，字跡潦草模糊，書寫不合規(guī)范，時間長了就會養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣。所以在布置適量作業(yè)的同時應(yīng)該給學(xué)生留出一定的時間，讓他們能保質(zhì)保量的完成。我習(xí)慣把課堂的最后5 min留給他們，在安靜的環(huán)境中至少完成一部分作業(yè)或者能對作業(yè)中的問題有個全面的認識和思考以保證作業(yè)的質(zhì)量。

3 結(jié)語

作為一名英語老師，真的很希望英語書法也能像漢字書法一樣受到大家的重視，讓小學(xué)英語不僅要說得出口，也要寫得出手！讓小學(xué)英語有越來越多的亮點，讓它更具特色！要堅持以學(xué)生為本，深入探討研究，相信的教學(xué)能力有所提高，從而使學(xué)的英語書寫水平有一值得飛躍。

參考文獻

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