高中班主任如何做好班級工作

蔡虎周

摘 要：高中生正處于人生的過渡期，性格鮮明，行為叛逆，彼此之間各有主見，意見不同，因此作為一名高中班主任，責任就十分重大，任務也十分艱巨。高中班主任作為班級發展的推動力，如何協調好學生之間的關系，使學生形成正確健康的心理，做好班級工作也就成了重要的任務。

關鍵詞：高中；班主任；班級工作

一個班級要想和諧，就要協調好學生之間的關系，作為協調好學生關系的重要引領者，班主任的責任重大，尤其是作為高中的班主任，他們的責任就要比其他學習階段的班主任更重大。高中階段的班主任不僅是要幫助學生在學業上取得成就，還要管理好班級事務，團結集體，凝聚力量。本文將對高中班主任做好班級工作提出幾點建議。

一、善于發現有能力的學生

一個班集體要想和諧，就要有系統的管理，班主任要想輕松管理班集體就要將班干部的職位交給有能力的學生，善于發現學生身上的閃光點，根據每個人身上的優點結合班干部職位的特點，整體考慮，合理分配，使每個學生都能夠發揮自己的所能，比如衛生委員的適選人員要肯吃苦耐勞、任勞任怨；學習委員的適選人員在各門功課上要均衡發展，成績拔尖，能夠成為學生學習的標桿；班長要有組織管理才能，能夠在班級重大事務面前淡然處之，采取恰到好處的方式解決。同時班主任也不能將班級事務徹底交給班干部，也要和每位班干部加強溝通交流，及時和班干部做好工作交接，事無巨細地了解班級事務，從而根據班級事務中存在的問題，提出相對的解決措施，而不是使班級事務中存在的問題被忽視。

二、重視學生課業的發展

高中生直接面臨高考的考驗，因而學習上成績的取得是學生首要關注的事。高中班主任作為學生的教育者，也要把提高學生學習能力放在首位。班主任是各科教師的統領者，要加強與各科教師在學業上的交流，及時掌握學生各門功課測試的成績，充分了解學生在各門學科上的劣勢。在每次測試后，班主任要根據各科成績專門找成績稍差的學生了解情況，幫助他們分析錯題中涉及的知識點，而且除了幫助他們制定總體的學習方法外，還要制訂專門針對各科與眾不同的學習計劃。

三、班主任要重視學生的心理

學生在高中階段的最終目標是通過高考，所以學習課業負擔重，

極容易產生心理壓力，而在影響學生學習成績的眾多因素中，學生的心理對學習效果的影響極大。有一個積極向上的學習心態，學生在學習的過程中就會充滿激情，使學習事半功倍，而有一個消極落后的學習心態，學生就會在學習中興趣索然，提不起興致，使學習無法得到長足的進步，因而班主任要注意觀察學生的心理變化情況。學生的學習心理受到生活和學習成績的影響，班主任要充分了解學生的心理就要從這兩方面著手。教師可以經常和學生談心，了解他們的生活近況，掌握他們的動向就能及時了解學生的心理并對其進行開導和梳理。每次考試測驗后，班主任可以對成績突出和成績稍差的學生分別進行談話，對于成績突出的學生班主任要予以表揚，同時要告訴他們，班級里的每一位學生都是很優秀的，這次沒有考好的學生很有可能找到問題所在后就會超越他們，因而不能驕傲，要更謹慎，更扎實地去學習才能保持成績，使他們保持平和淡然的心態；對于成績落后的學生先要予以批評，和他們共同分析成績落后問題的所在，并在以后的考試中注意，然后要給予鼓勵，找出他們在考試中的閃光點并繼續保持，告訴他們失敗是一時的，只要他們能夠扎實基礎，更加仔細認真，就能夠取得好成績，使他們能夠保持積極向上的心態，不為一時的失敗而氣餒。

四、定期召開班會經驗交流

班主任可以定期召開主題班會，讓某一方面表現突出的學生在班會上交流經驗，尤其是學習成績優異的學生，可以交流一下學習方法。班會的召開，包括主題的確定、主持人的選定、交流經驗的人選都可以交給學生來做，班主任只要從身旁輔助即可，這樣做一方面能夠讓學生充分融入集體，將班級的事務當成自己的事來做，

增強集體榮譽感，另一方面可以鍛煉學生的交際能力、活動組織能力，可謂一舉兩得。通過召開主題班會，學生之間互相了解，彼此借鑒，取長補短，提高學生學習效率。

五、重點發展學生的特長

雖然學生的首要任務是學習，但是也不能為了學習成績的取

得而扼殺了學生的其他愛好特長。班主任可以在周末假期組織學生舉行相關活動，比如羽毛球比賽、籃球比賽、文藝比賽、野外探險等等，這些活動可以發展學生的愛好特長，也可以從長期處于學習高度緊張的狀態中解脫出來，獲得精神放松和身體鍛煉，增強集體的團結凝聚力，使學生的高中生活豐富多彩。

六、班級事務集體參與，班主任全方位管理

對于班級中的各項事務，班主任要采取民主管理的形式，讓學生集體參與，包括班干部的選擇，一個班干部只有能力而不能得到同學的認可也是無法使班級事務正常運行起來的，因此班主任要重視班級集體意見，對于重大班級事項集體參與，使每位學生都能感覺為班級做出了貢獻，增強團結力。

班主任要提高自身素質，以能服人、以德服人，全方位管理班級事務，重視學生的道德教育，而且不只要做好學生工作，更要做好家長工作，獲得家長的支持班主任才能在班級事務上大展拳腳。班主任和家長配合合作，從家庭和學校兩方面有針對性地教育學生，

才能使學生獲得更好的進步。

高中班主任的工作繁復，既需要耐心，也需要專業技能，面對班級里的各項事務，要充分發揮領導地位，民主管理，協調學生之間的關系，增強班級凝聚力，使班級團結向上。

參考文獻：

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編輯 董慧紅