Prezi在初中英語課堂教學中的應用

吳駿

摘 要：Prezi是一種基于現代計算機與通信技術的教學與學習工具，將其應用到初中英語教學課堂中能夠滿足新課程所提出的英語教學目標，符合以學生為本的教學理念。現對Prezi在初中英語課堂教學中的應用進行分析探索。

關鍵詞：Prezi 初中英語 課堂教學

在現代化信息社會中要提高教育質量與教學效果就必然使用到信息化成果。Prezi是一款基于信息化技術的教學工具，同時也是信息技術與課程教學整合的重要體現。在新課程改革背景下，對教師提出了全新的教學要求，教師應該合理地利用信息技術來拓寬學生學習英語的渠道。

一、Prezi的特征

Prezi的特征主要表現在以下幾個方面：1）可縮放界面。Prezi最為鮮明的特征就是任意控制操作界面的比例，進行隨意縮放。Zoom in是縮小功能，可以觀察細節，Zoom out是擴大功能，能夠一覽全局。在Prezi中，操作界面如變焦鏡頭一般可以隨意伸遠、拉近。使用者可以根據教學重點來凸顯需要的情境部分。Prezi相對于教師在課堂上常用的PowerPoint軟件來說具有明顯的優勢，在演示過程中邏輯性更加明顯，可以落實到細節上的需求。2）多種編輯方式。Prezi中的文檔編輯功能可以實現離線與在線兩種，同時還可以開展視頻會議。在線編輯的過程中，Prezi可以兼容多個創作者同時開展編輯，同時進行實時保存。用戶可以根據個人愛好來選擇模板，Prezi中有眾多類型模板可供選擇，同時用戶還能夠自己設計獨特的模板。3）支持多媒體格式。Prezi能夠支持目前市面上的幾乎所有主流媒體格式，包括pdf、caj、圖片、視頻、音頻等。值得一提的是，Prezi支持ppt格式，用戶可以將PowerPoint文件導入其中。4）優良的移植性。Prezi是一種基于Flash技術的軟件，因此只要是瀏覽器就可以完成Prezi的播放。不論是否連接網絡，Prezi都可以播放。5）操作簡易性。Prezi的操作界面十分人性化，相對于PowerPoint界面更加簡潔，用戶操作簡單，直接拖拽即可完成操作，不需要高水平的計算機操作技能。

二、Prezi的優勢

1.有利于激發學生學習興趣

Prezi的人性化界面與有趣豐富的內容往往能夠獲得意想不到的教學效果。不僅可以調動學生學習的積極性，還可以構建生動的教學情境，營造和諧輕松的課堂教學氛圍，使得學生能夠在課堂上主動發言，積極探索。Prezi可以將枯燥的教學內容轉變為形象的信息，全方位刺激學生的感官，讓學生感受到學習英語帶來了愉悅。

2.有利于促進學生記憶理解知識

Prezi作為教學內容的表現方式可以使課堂中講授的內容更加系統，更加清晰。教師可以通過Prezi整理知識結構，形成概念性框架，讓學生更加容易記憶理解知識。Prezi通過形象直接地呈現知識點，使學生在腦海中形成對知識點的感觸，降低學生對知識點的理解難度。

3.有利于提升學生的思維能力

相對于PowerPoint只能夠逐頁展示來說，Prezi可以利用Zoom out和Zoom in功能隨意放大或縮小界面，將教學重點與Prezi充分融合。Prezi的特征能夠讓學生意識到從整體到局部的認知方式，使用Prezi教學能夠完善學生的系統學習觀念。Prezi的展現方式與傳統的教學理念不同，它使用了與學習思維更加相符的非線性思維，能夠更有效地幫助學生形成發散性思維，從而使學生潛移默化地提升自己的思維能力與探索能力。

4.有利于擴充課堂信息量

Prezi操作簡單易用，其數據資源模板豐富精致，能夠大量減輕教師的工作量，使教師能夠全身心地投入到設計教學計劃與教學內容中。在初中英語課堂上，教師進行趣味演示既增加了與學生溝通的機會，大大擴充了課堂的信息量。

三、Prezi在初中英語課堂上的應用

1.導入新課

在初中英語課堂教學中，課程導入的效果會直接影響學生的學習興趣與動力，從而最終影響課程教學的質量與效果。因此做好新課導入環節對于教師來說十分重要。教師可以使用Prezi建立合理的情景來導入英語教學，吸引學生的注意力，讓學生能夠跟隨教師的思維展開學習。例如在進行新牛津譯林版 Unit 5 Lets celebrate！教學過程中，教師可以以學生的生日為例，在課堂上模擬給學生慶祝生日。教師可以利用Prezi的幕布來展示一個精美誘人的生日蛋糕，并且伴隨著生日音樂，引領學生一起演唱生日歌曲，活躍了班級氣氛。進而教師逐一詢問班級學生的生日，這時候教師可以在Prezi中展示一年的十二個月份，引導出 Lets celebrate！的學習目標。

2.構建教學情境

在完成課程導入后，在新知識教授階段教師可以通過提問或布置任務來突出課堂的教學重點。使得學生在已學知識的基礎上對需要探索的問題進行猜想與設疑。在這一過程中教師要以和善的態度鼓勵學生積極學習，當學生進步時要給予肯定和鼓勵，最大程度激發學生的學習動機。在進行新內容講授過程中，教師可以根據學生的興趣，通過Prezi來營造貼近教學內容的教學情境。例如在進行 Going Shopping的教學過程中，教師可以利用Prezi構建購物的場景，選擇商場中的多種商品來引導學生進行對話教學，構建與學生生活緊密聯系的教學場景，加深對學生的感官刺激，從而使學生對知識點的記憶更加深刻。

3.課程詞匯教學

教師在初中英語課堂上應用Prezi能夠激發學生學習興趣。Prezi是一種全新的教學軟件，學生會覺得新穎有趣，教師可以將其應用在課程詞匯教學中，吸引學生的注意力，讓學生更加準確地理解詞匯含義。在詞匯記憶過程中直觀地揭示手段一般都是最為直接有效的方式之一，富有特色的形象可以讓學生記憶更加深刻。因此教師在詞匯教學過程中可以靈活運用實物、動作、圖片等來展現詞匯，強化學生的記憶。教師可以利用Prezi來制作滿足教學需求的多種圖像或視頻，讓學生跟隨圖片進行詞匯的學習，從而加強記憶效果。例如在學習有關運動的詞匯時，教師可以在互聯網上搜索一些運動的詞匯，并將有關的圖片與視頻呈現在Prezi中。在課堂上教師可以逐一展現，在學生們欣賞圖片的過程中教師可以詢問，Do you know how to say this sport in English？然后將運動的詞匯講解出來，再根據讀音來學習、記憶、拼寫詞匯，最后教師用動態的圖畫形式將詞匯結合起來，學生再一次對照著圖片來學習記憶單詞。利用Prezi進行詞匯教學，教師可以始終牢牢抓住學生的注意力，增強學習的效果。

在初中英語課堂上，教師用Prezi進行教學可以彌補傳統英語課堂上的缺陷，有著無可比擬的優勢。Prezi可以激發學生的學習興趣，幫助學生更加深刻地理解知識;顯著提升學生的思維探索能力，擴充英語課堂的知識容量，使得英語課堂的教學節奏更加科學。然而目前Prezi的應用并不是十分普及，相信在信息技術不斷成熟發展的情況下，Prezi將會在英語課堂上被廣泛應用，發揮其更大的教育價值。

參考文獻

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