淺談小學生的閱讀教學

劉玉芳

摘 要：閱讀是人類獲得各種信息最迅捷的途徑之一，也是進行思想交流的迅速有效的方法。葉圣陶先生曾經說過：“為養成閱讀習慣，非多讀不可；同時為充實自己的生活，也非多讀不可。”因此，閱讀對于小學生有著十分重要的現實意義。

關鍵詞：小學生；閱讀；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-088-01

閱讀是人類獲得各種信息最迅捷的途徑之一，也是進行思想交流的迅速有效的方法。葉圣陶先生曾經說過：“為養成閱讀習慣，非多讀不可；同時為充實自己的生活，也非多讀不可。”因此，閱讀對于小學生有著十分重要的現實意義。以課內帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博覽，把課堂教學同課外閱讀緊密結合起來，是提高小學語文能力，陶冶學生情操必由之路。

一、興趣是閱讀的良師益友

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，作為語文教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，學生有了興趣，學習內驅力會被極大地激發起來，學生能夠表現出超常的勇氣、毅力和智慧。學生有了學習興趣，就能積極主動地學習。通過多種多樣的形式對學生進行閱讀目的教育，不能讓其松懈。只有這樣，才能達到激發學生閱讀興趣的效果。

在課堂教學中，教師要注意適時調動學生思維的主動性：一是當學生認為對課文內容理解得差不多，沒有什么可想的時候，就追問一個可以加深理解的問題；二是當學生思考遇到困難時，就提出有點撥作用，能使學生豁然開朗的問題；……